大邑县实验中学   向君

 活动目的：通过此次语文实践活动，培养学生学习语文的兴趣，养成语文积累的习惯，提高语文听说读写的能力。并让他们走进自然，认识自然，发现自然的美，从而热爱自然，热爱生活，热爱生命。

活动说明：将班上分为4个组，每个组一个季节，通过抽签的方式决定自己扮演哪个季节。活动的内容包括1、给自己组取名，并说明由来。2、歌咏四季。3、词语接龙。4、诗文共赏。（课外积累）5、感悟家乡的四季。6、描绘四季，展示四季。

活动准备：各组准备描绘所选季节的词语，诗歌，精美的文章，歌曲，自己攥写家乡四季的文章，图片（包括绘画作品，照片，下载的图片，实物均可。主持人一名，刘璋佩，事先写好开场白、串词，结束语。各组自选评委四人，交换评分。各组组织者各 一人，负责各组的准备及组织工作。

活动过程：

一、主持人开场白：春天最美是黎明，东方泛着鱼肚白的天空染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑的年暗夜，无数的萤火虫闪闪发光，翩翩飞舞，好不迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳西沉，夜幕降临，成群的大雁

比翼联飞，蛙声虫鸣升起，这景色怎不叫人沉醉？

冬天最美是早晨，即使无雪无霜，也要升起熊熊的碳火，

那心情也如这炉火般温暖，热烈。

四季如歌，风景如画。今天就让我们一起走进四季，感悟四季的美，领悟四季的真谛。

二、给四季取名。今天我们每个组都为自己取了好听的名字，就让我们一起来欣赏他们的名字和由来。

他们取的名字分别是春意、夏夜，金秋，冬阳。

由来：

三、歌咏四季：

春意：

夏夜：

金秋：原创歌曲。

冬阳：《铃儿响叮当》

全班欣赏乐曲《梧叶舞秋风》，谈感想。

四、词语接龙

主持人宣布游戏规则：各组依顺序每人起来说词语，一次只能一个，有重复的就停下来。

五 、积累优美诗文；

1、精美散文：

春意：

夏夜：

金秋：

冬阳：

2、诗歌：

      六、描写家乡的四季：

春意组：《春》， 夏夜组：《夏感》，金秋组：《我家乡的秋天》。

七、展示图片，描画四季：

春意组：《春天原野图》，尹思宇创作并描诉。

夏夜组：下载图片，《大树》，吴小铃。

金秋组：《盛开的菊花》，朱林创作。

冬雪组：西岭雪山组图，其中还有六小龄童与何怡父亲的留影。

老师也为全班准备了描写四季的生动图片，让同学先展示，然后同学积极上台用语言描诉。然后全班用语言描诉自己最喜欢的图片。

八、宣布各组最后得分情况和参与情况。

九、结束语：

主持人：今天《四季如歌》的语文综合实践活动就要结束了，在这快乐的90分钟里，我们一定对四季有了全新的认识。我们以往看到的也许只是片面的，表面的。我们可曾知道春雨滋润万物的默默无闻，可曾知道夏蝉埋藏17年的辛酸，可曾知道落红化作春泥护花的无私，可曾知道皑皑白雪下生命的期待？

同学们，我们正值青春年华，对人，我们要有春的温柔，对学习，我们要有夏的热情，对问题，我们要有秋的沉着，对错误，我们要有冬的严肃。同学们 ，大自然是美丽的，活着是美好的，让我们热爱生活，珍惜生命，让人生像四季一样精彩

 

何君