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导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
《隆中对》高效导学案 (人教版九年级上册)
学习目标
1、积累一些文言实词和虚词。
2、了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。
3、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。
一、预习导学
【知识链接】1.陈寿著《三国志》,与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》,南北朝时宋裴松之为它作注,亦颇有名。陈寿,字 , 朝人, 家。诸葛亮,字 ,曾隐居隆中,后做 丞相。
【知识链接】2.“对”,对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时,诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策,当时诸葛亮只有26岁。此后,诸葛亮即出山辅佐刘备,做刘备的军师(后为丞相),帮助刘备建立蜀汉政权。
1、给加点字注音
好 为《梁父吟》 遂 诣 亮 屏 人 倾 颓 度 德 量 力 信 大 义
猖獗 吴 会 殆 存恤 民殷国富 帝室之胄诸
戎 箪食壶浆 乐毅 汉沔
2、词语解释
①、第1段词语解释。
躬 陇亩 好 每 时 莫之许 友善 信然
②、第2段词语解释。
屯 器 谓……曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾
③、第3段词语解释。
由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓窃命 孤 度德量力 信 用 猖獗
已 计 安
④、第4段到完词语解释。
已来 不可胜数 众寡 非唯…,抑亦 谋
挟令 诸侯 争锋 国险而民附 援
囹 利 尽 此用武之国 殆
资 险塞天府之土 因 暗弱 殷
存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻
戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 诚如是 日
3、通假字的音、形、义。
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欲信大义于天下(信,通“ ”意思是 ) 自董卓已来已,(已,通“ ”)
4、翻译下列句子
①.此人可就见,不可屈致也。 翻译:
②.孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
翻译:
③.非为天时,抑亦人谋也。 翻译:
④.荆州北据汉、沔,利尽南海。 翻译:
⑤.此殆天所以资将军,将军岂有意乎?翻译:
⑥.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎? 翻译:
⑦.今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。翻译:
⑧此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。翻译:
二、探究展示
1、一词多义:
谓 谓为信然( ) 谓先主日( )君谓计将安出( )
已 然志犹未已( ) 自董卓已来( ) 已历三世( )
信 谓为信然( ) 信义著于四海( )欲信大义于天下( )
然 谓为信然( ) 然志犹未已( )
用 遂用猖獗( ) 贤能为之用( ) 此用武之国( )
因 因屏人曰( )高祖因之以成帝业( )
为 贤能为之用( )谓为信然( )好为《梁父吟》此可以为援( )
遂 遂用猖獗( )然操遂能克绍( )
之 时人莫之许也( )先主器之( )此用武之国( )孤之有孔明( )
而 则名微而众寡( )挟天子而令诸侯( )欲信大义于天下,而智术浅短( )
2、词性活用
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(箪: 壶: )
3、句式 (翻译出来)
(1)判断句。诸葛孔明者,卧龙也 翻译:
(2)省略句。君与俱来。 翻译:
(3)倒装句。时人莫之许也 翻译:
4、诸葛亮怎样分析当时形势?为刘备提出了什么策略?(要有原文根据)
曹操:
孙权:
刘表:
刘璋:
张鲁:
曹:不可争
明察天下形势,提出策略 孙:
刘表、刘璋、张鲁(荆益二州):
5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?
6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?
展开余文
内政和外交方面应遵循的方针是:
诸葛亮先论述了占据荆州的必要性:
再论述占据荆州的可能性:
最后论述占据益州的可能性:
7、诸葛亮隐居山林的原因是 (用原文答)他“自比于管仲、乐毅”,说明了什么? 。这一句在文中的作用是
8、“凡三往,乃见。”即是成语 的故事。表现了刘备的
9、开头的几段及结尾的两段对诸葛亮的刻画,主要采用了 描写的方法,突出了他的
三、练习反馈
自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
1、下面各组句中加点的词意思不同的一项是
A、此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也 B、国险而民附 益州险塞
C、利尽南海 威天下不以兵革之利 D、将军岂有意乎 将军岂愿见之乎
2、下面语句用现代汉语表达,不准确的一项是
A、非惟天时,抑亦人谋也——不仅是时机有利,而且也是人的谋划得当。
B、此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援,而不可谋取他。
C、此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
D、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭,用壶装酒来迎接您呢?
3、对选段理解或分析有误的一项是
A、选段隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述自己的见解。
B、谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。
C、作为人物传记,选文是对主人公的正面描写,与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰,人物形象丰满突出。
D、选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,具有鲜明的史书特点。
4、“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
5、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?
6、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?根据是什么?
罗行安
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