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《冰心诗四首》 教案教学设计(苏教版七年级)
 课题作者:冰心诗四首                    

学习目标: 1、体会诗中蕴含的深刻道理和深刻的感情。     

           2、学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝炼的语言。 

学习重点:目标1。                     

学习方法:朗诵、交流讨论                  

学习课时:两课时                      

学习过程:                         

                              

           一、阅读序幕             

    冰心是深受我们青少年喜爱的作家,除了小说、散文创作方面的贡献外,早期诗歌创作,同样成绩斐然,影响深远。特别是“冰心体”格言哲理小诗,至今还在诗坛流传不衰。诵读她的诗歌,我们会感悟许多人生的哲理。                  

           二、阅读主场             

  (一)分组诵读诗歌,并相互进行评议         

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  (评议时要求紧扣:读音是否正确、停顿是否恰当,感情是否再现)                           

  (二)合作学习 

  1、各小组自选其中一首进行认真深入的研究,抓住诗歌的思想感情或表现手法或语言风格,简要写一段表达阅读感受的文字,在班上交流。                        

  学习中适时提示:                    

  《母亲》:表现对母亲的眷恋之情和对女性生命价值的热忱肯定。/类比,鸟儿遇风雨归巢与女儿与困难挫折得到母亲的帮助极为相似。两个“躲”强调了女性生命的价值,两个“风雨”强调了生活中的困难与挫折。                    

  《纸船——寄母亲》:表现了对生活在水深火热中的母亲和处在灾难深重的祖国的思念。/双关,“母亲”,既指生身之母,又喻指祖国;海上风浪,既指航行的大洋的风浪,又喻指母亲生活和祖国所面临的艰难。“八,二十七,一九二三”写作时间的显示也有深意。“不灰心”“含着泪”表达了深厚的情感。         

  《成功的花》:写“成功的花”来之不易。它告诉人们,不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精神,从它的成功中吸取成长的经验。花的成功如此,人的事业的成功,人的成长发展都是如此。/用花的“明艳”比喻人们事业的成功。不经过奋斗和牺牲,哪来成功的“明艳”;成功的花是泪和血的结晶,是奋斗和牺牲的结晶。                         

  《嫩绿的芽儿》:歌咏的是美好的青春和积极的人生。诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。/诗前后三节构成递进:抽芽——开花——结果。芽儿需要生长,正如青年学要学习、提高,使自己成才;花儿不能孤芳自赏,要装点大地,如青年人以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力;最终结了果,又如青年人要敢于以牺牲精神为社会创造巨大业绩,使人生更显辉煌。                            

  2、将学习小组分为两部分,一部分根据老师提供的音乐,试着作配乐朗诵,另一部分通过绘画方式表达诗歌思想感情和表现手法的理解。任务完成后在班上交流。              

  (三)齐声有感情的朗诵课文。              

           三、阅读尾声             

  (一)讨论“探究·练习一、二”。            

  (二)解决学生预习中提出的问题。            

  (三)词句积累。                    

  鸟巢   妄弃  惊讶   无端   至爱   惊羡    

  明艳   泪泉  嫩绿   浸透             

  (四)课堂背诵三首诗。                 

  (五)家庭合作练习。                  

  向家长朗诵这四首诗,由家长指定其中两首默写。以“做一朵成功的花”为题,写一段文字。 

 

放牧人

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