行道树 教学设计

                                           胥小霞

教学目标： 

①识记本课贪婪 堕落 冉冉 点缀  繁弦急管等词语。

②联系生活实际，用感同身受的方式把握课文主旨，深入理解：“神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

③在朗读与讨论中打开语言表达的闸门，培养学生交流习惯，提高表达能力。

教学重点：①行道树的象征意义。 

                    ②创设情境，让学生进入心愤愤、口悱悱的状态，进而让学生多读、多说、自愿做、自愿学。

教学难点：《行道树》中形象而又含蓄的语言。 

教学准备：多媒体课件 

课时安排：1课时

教学流程：

课前播放。好大一棵树

一．激情导入：

如果你是一棵树，你最想生活在什么地方？为什么？

什么是行道树？百度词条：行道树是指种植在各种道路两侧及分车带树木，他的分布非常广泛，作用很大，可以补充氧气、净化空气、美化城市，减少噪音等。今天我们学习一篇有关行道树的文章。

二．预习反馈

巩固字词

1.请给红色字注音：

贪婪（    ）    堕落（     ）冉冉（    ）    点缀（     ）繁弦急管（     ）

2解释下列词语：

贪婪：        

冉冉：

堕落：

点缀：

繁弦急管：

走进作者

张晓风：台湾十大散文家之一。江苏铜山人，1941年生于金华。60年代中期，她出版了散文集《地毯的那一端》，在台湾文坛一举成名。台湾著名作家余光中先生为该书做序， 称赞她的笔风为“亦秀亦豪”，“腕挟风雷”。张晓风是位创作领域广阔的多产作家，60年代中期以来，她写了不少剧本和小说，而散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后，散文成了她写作的主要文体。迄今，她已经出版了10余本散文集，有《地毯的那一端》、《愁乡石》、《黑纱》、《再生缘》、《给你，莹莹》、《步下红毯之后》、《安全感》、《诗与眼睛》、《三弦》、《我在》、《动物园的祈祷室》、《你还没有爱过》、《非非集》等。

三．整体感知 自读：课文用第几人称写的？

运用第一称的写法.（为了便于抒发内心感受,便于揭示主题,给人一种亲切、自然之感受，用第一称叙述、议论、抒情更直接。）

四．理解品味

大家知道，我们射洪台有档电视节目叫“艾哥热线”。今天艾哥热线的特派记者x女士也来到了现场，你们就是行道树，接受采访：

1你们原来的家在哪儿？当时的生活怎样？

2做了行道树后你忧愁过吗？痛苦过吗？为什么而忧愁，痛苦？

城市的污浊，损害着人们的健康；而人们却已经麻木。

（洪城行道树图）

3竟然忧愁痛苦为什么仍要选择做行道树呢？你快乐幸福吗？为什么而快乐幸福？

自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出 浓阴，黎明时能迎接太阳， 迎来光明。

节目的最后请大家以

“我是一棵——————————的行道树，我的人生格言是————”

为观众朋友们说一句话。

随机理解“神圣的事业总是痛苦的，但是也唯有这种痛苦把深沉给予我们”

 Ａ、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？

Ｂ、从事神圣的事业，行道树承受了哪些痛苦？

Ｃ、为什么说痛苦反而把这种深沉留给我们？从痛苦中能得到快乐吗？”

五．拓展延伸。

应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

                                      ———茨巴尔

“一个人的价值在于他贡献了什么，不在于他取得了什么。”

————爱因斯坦

我们这个社会，正是有了这样一些默默无闻的奉献者，人类才得以进步，社会才得以发展。你能找出你身边的奉献者，用一句话概述他们的动人事迹吗？

 老师，教书育人，头发被粉笔染白，嗓子因读书而读破，但当桃李满天下的时候，老师也就获得了深沉。

清洁工人,他们在太阳还没有升起的时候就开始在烟尘迷乱中工作,只是为了让别人一路上走得更好。

李时珍为了编著《本草纲目》，不仅拔山涉水，而且还冒着生命危险亲自品尝草药，终于为后人留下了珍贵的著作；

诺贝尔为了减轻挖土工人的繁重劳动决心发明炸药，有一次试验，他被炸得浑身是血，但他仍然坚持发明炸药，在成功发明炸药之后，他用赚来的钱去奖励各个领域有突出贡献的人；

张海迪为了自学医术，熟悉针灸，熟悉针灸穴位，在自己的身上针灸以体会针感，功夫不负有心人，她掌握了一定的医术，医治了很多人；

…… 

六．课堂小结

同学们，这节课我们学习了《行道树》一课，对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和了解。我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责任感。从任何意义上讲，我们都应关注社会，关注人生，关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的力量，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。

七．布置作业：

1.如果你是一棵树你会选择这样的生活吗?

2从大自然中的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电中挑一景物，仿照《行道树》写一段话，赋予这种事物一定的象征意义。（300字左右）

 

许静