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《亲近自然新材料作文写作指导与佳作示例》 作文指导(人教版八年级上册)
 湖北  王爱萍

【文题展示】

阅读下面的一段材料,按要求作文。

有人说,我们现代人迷失的太久了。一切不再新鲜,一切不再新奇。感官代替了理性,娱乐代替了快乐,时尚代替了本真,信息代替了亲历,忙碌代替了劳作---------

亲近自然吧!让我们放慢脚步,神闲气静,从容散步。让我们呼吸绿色的空气,仰望头顶寂寥的星空;让我们抱着安详的心态,看庭前花开花落,看天空云卷云舒。

亲近自然吧!放松心情,在云水间神交古人,在儿童灿烂的微笑里打捞天真的童年;在一朵花心里聆听鸟语,在一棵树下慢慢成长。

请根据上面材料的内容,自定立意,自拟题目,写一篇作文。

【写作点拨】这是一个新材料作文,通过仔细研读材料,我们不难发现这个材料的关键词是“亲近自然”,我们作文时扣住这四个字来写,即可写出符合要求的作文来。

    显然,这个题目的侧重点在“自然”二字上,要想写出出彩的文章,还要描绘出美丽的自然之景。同学们要想让笔下之景具体生动、栩栩如生,那就要充分开通“五觉”,深入地观察感受。这里所说的“五觉”,即视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。开通“五觉”,深入地观察感受,就是要看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝,获得对景物的形态、色泽、声音、质地、气味、味道等明确具体的感受。这样写出来的景才会让人产生如临其境的感觉。我们以视觉来写景时,细致观察是关键。观察时,可从景物的色彩、明暗、形状、远近高低、内外表里、时间变化等方面来观察。在写景时,要抓住其特点以及变化情况,进行准确表达。以听觉来写景时要扣住“听”字,要抓住声音的高低、快慢、长短、强弱、节奏的变化等来写。而且要善于联想,用文字把声音的特点准确地描摹出来。如《听潮》中“声音越来越大了,战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来”,作者的想象驰骋千里,以各种音响,尽情地歌颂了大海的雄壮之美。以嗅觉来写景,可从不同气味中感受不同景物的本质和特点,借此抒发爱憎、喜恶之情。如《春》中以“空气中混着青草味儿”,来展现春的气息,从而抒发对春的喜爱之情。以味觉来写景,主要是把物的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩等滋味绘声绘色地表现出来,从而使读者产生丰富的味觉体验。《从百草园到三味书屋》中“覆盆子,像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得多”,通过比较,写出了覆盆子之味。

另外我们还可以以触觉来写景。运用这种方法写景就是要抓住软硬、冷热、紧松等方面来描绘,以此调动读者的情感,触发想象。写作时,一定要通过联想和想象把景的质感形象逼真地展现出来。如朱自清的《春》中写春风“像母亲的手抚摸着你”,以触觉传神地表现出春风温柔可亲的特点。

除了上面所说的用好“五觉”之外,我们要写好这一作文,还要注意下面的内容。我们知道,亲近自然感悟自然这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境,令我们驰骋遐想的空间十分广阔。这要求我们要从以下两点来思考:一是化抽象为万象。要让大自然变成可触可感的万千形象,奔涌到我们的眼底。二是万象之中取一象。取自然之景,让自然与自己的心灵碰撞,撞击出思想的火花。要能从自然之象中获得美的享受、真的感悟、善的启迪。感悟自然,要有较深的内涵,古人说,意高则文胜。总之,用自己的心去与自然沟通,用真情去拥抱自然,就会在细微处显出才华(老舍语),就会写出独特的感悟。当然,感悟自然,思考人生,所感所悟,不能漫无边际,或浮光掠影,要注意角度小而集中,有意蕴。

【名作引路】

极目兴凯湖

文/王晓廉 选自《散文》

     湖泊是大地的眼睛。 

在祖国北方,有许多美丽的山水,但叫人难以忘怀的,却是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。 

它不是海,却海一样辽阔,海一样气魄,海一样磅礴。 

从遥远地平线上聚集的白色波涛,连接成一道道横冲直撞的雪墙,鼓动着、喧嚣着,一齐奔腾向前。一段波涛从高处跌落了,另一段波涛又卷起来,彼此呼唤着,牵扯着,追赶着,或迎着旭日,或驮着晓月,向岸边推进。日夜不息的兴凯湖波涛,就这样毫不疲倦地奔泻着,轰鸣着。极目所至,烟波浩淼,碧水流霞,水天相接,横无际涯。 

许多时候,兴凯湖很温柔,很平静,平静得没有一丝波纹,一点浪花。澄净的湖水尽头与天空的青黛色连为一体,水天一色,让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔,你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上漂浮的白云倒映在水面,清晰异常,使你觉得自己也变成一只鸟儿,正在云上翱翔。 

     兴凯湖湖水宁静、水波不惊的情形很少。更多的时候还是激浪澎湃,惊涛冲天。有时,即使岸边的树叶静止不动,没有一丝风,但湖中的狂涛照样喷着白色泡沫,激动着,跳跃着,一排排向岸边扑来。阳光在波涛上晃动,起伏,升降,高高的浪花有种透明的感觉,似把一颗透明的心奉献给大地、天空和太阳。 

在兴凯湖看波涛,时间久了你还会发现,无论是春天、夏天、秋天,滚滚的波涛永远是洁白的。只要有一点尘埃、腐叶,都会被急流、巨浪抛上岸。湖水,永远清洁如新,如云,如梦,如诗。 

兴凯湖是鱼的世界,更是鸟的天堂。在湖边一个月牙形的沙滩上,就歇息着成千上万只鸥鸟,像一片灰白色的云,又像一团团银色的雾,罩住整个大沙滩,连一点空隙都没有。它们拥挤着、喧嚷着、骚动着,仿佛在举行盛大的集会,那么热烈。白天,它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾,洗涤羽毛,尽情嬉戏。晚上,就共同歇息在这安宁的王国,互相依偎,做起美妙的梦…… 

兴凯湖的日出别有一番风景。夏日凌晨三点多钟,如果向东方望去,一条与地平线平行的金色的云线,像一条薄薄的纱巾披在兴凯湖的肩头。当平静的、淡青色的湖水尽头呈现出一片银白色时,湖天先现出一点桔红,渐渐变成一抹血红,将湖水与天空接壤处染成一体。旭日,金黄色的旭日,一寸寸、一点点从湖头升起、升起……须臾,金光骤然四射,太阳一下从云海里跳出来,那么炽热、强烈、骄傲。天空,又变得那么蔚蓝,湖水又变得鳞光跳荡,一片金黄。与太阳一起升起的,还有湖尽处那片片蓬帆…… 


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兴凯湖——祖国最北方的一湾湖水,碧波万顷,自由奔放,风韵独具,如诗如画!

精彩评析

在如今世界环境大都遭受污染的情况之下,美丽的兴凯湖的存在,恰如一个清纯、绝色的少女,出现在人们面前,让人们惊叹她的美丽。文章首先给我们展示了有着海一样辽阔,海一样气魄,海一样磅礴的兴凯湖的气势。那极目所至,烟波浩淼,碧水流霞,水天相接,横无际涯的浩大气魄给人以无尽的享受。然后作者又给我们展示了兴凯湖的另一面:平静得没有一丝波纹,一点浪花的水天一色的动人景象。兴凯湖湖水的大起大落已经让人们回味无穷,但更让人留恋的还在后面,那就是兴凯湖不仅是鱼的世界,更是鸟的天堂。兴凯湖的日出更是与众不同,作者对它进行了工笔细描,让我们读了如在目前,实在是一饱眼福。

【精彩习作】

聆听自然花语

靖波中学 王小林

平常总是把花看成是自己的朋友,也把欣赏鲜花作为自己生活的一部分。因为欣赏,所以喜欢。亲近自然,用心谛听,你会发现,每一朵花,都在心底暗藏着一个故事,日日夜夜,低低倾吐-----

牵牛花

它不甘心于匍匐在地上,所以从出生的那一刻起,便开始追求。每天清晨,它都收拾好行装,一刻不停歇地向上攀,向上攀。阳光灼伤了它娇嫩的皮肤,雨滴打花了它美丽的妆容,每向上一寸,它都强忍着剧烈的疼痛。暗夜里,它在半空中翘首,仰望自己的天空。寒风肆无忌惮地撕扯着它,慈爱的大地母亲在下面焦急地呼唤:“回来啊!孩子——”它的心已如玻璃般破碎,但它明白,下去,就只有死亡。它不能放弃!几天后,我们在云朵下看到了它那美丽的花朵,羞怯而又圣洁,让白云都黯然失色。

——牵牛花告诉我们:向上攀吧,在顶梢,有地面望不见的绚丽。

仙人掌

上帝待它如此不公,只给它一点儿绿,一把针。除此之外,别无他物。

它的日子,大都是在唾弃与鄙夷中度过。但它毫不理会,只是将这些谩骂埋在心中酝酿,幻化为昂扬的动力。

瘦小的它愈丑陋了,它蜷缩在角落里,无人理会。只有时光知道,卑微的它,却从不允许自己的灵魂颓废。于是——

有一天,满脸皱纹,黑瘦带刺的它竟然有花朵!那是怎样美的一朵花:金色的花瓣,闪烁的光束,那样夺目,倾心吐露,连蝴蝶都感到羞愧!

——仙人掌告诉我们:不要介意自己的卑微,只要信念不倒,你会冲破那些刺,绽放惊人的辉煌。

昙花

千年的迷梦醒来,上苍只给它一夜色的疯狂。

轻轻地浮起一个温柔的笑,独自感受碎银般的月光,洒下一室的甘露,悄无声息地渗入它的躯体,清的感受,甜的滋味。

它轻柔地站起,展开雪的舞衣,开始了不停歇地旋舞,跳!跳!跳!热血在身体里沸腾,灵魂在夜空里狂舞。风聚起,它衣袂飘忽,宛若仙人,美不可言。无人赞叹,无人欣赏,只有昙花狐单的身影,独自舞动。它忘却一切地舞动,风华绝代。尽管在长夜的尽头,生命也会凄美地结束。但,它不悔。因为它曾经绽放。

——昙花告诉我们:不要怨天尤人,如果你不懂得乐观与坚忍,那么你将荒芜整个生命。

亲近自然,你会发现每一朵花,都诠释着生命的真谛。抚平心灵,聆听自然花语,心灵会因此变得更加空灵、澄澈。

【精彩习作】

这是一篇极有特色的佳作精品。本文文笔老练,语言精美,意蕴丰厚,具有浓郁的文化气息。文章文采飞扬,情理交融,思想的翅膀在个性化语言的指引下抵达“抚平心灵,聆听自然花语”的主题,幻化出意蕴无穷而充满美感的文字,读来真是令人击节称赞。文章把一个大的主题或意旨切分为三至四个既有内在联系,又能独自成篇的部分,并配以精当的小标题,既可以收到化整为零、各个突破的显著实效,还可以给人以结构清晰、层次分明的良好印象。本文小标题的使用,恰似一幅标志清楚的导游图,淋漓尽致地展现了作者的清晰的思路,给人以“清晰美”的艺术享受。

 

王爱萍

标签:作文指导 八年级作文指导 亲近自
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