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标签:教师随笔
不读诗的语文教学
我楚狂人

      今天读苏州大学教育硕士的毕业论文,读到这样一组统计数字,叫我不寒而栗:某中学(姑隐其名)高二文科班45人,喜欢诗歌的仅5人;高二理科班45人,喜欢诗歌的仅2人;语文教师20人,经常读诗的仅15%……有不读诗的老师,当然就有不喜欢诗的学生,事情不就是这样吗?

      我不知道大家读到这一组数字感觉如何,而我则是在震惊之余感到深深的悲哀。我们这个享誉世界的“诗的国度”啊,诗歌在唐诗的故乡享受的竟然是这样的待遇。这就是无情的事实。也许我平日里如鸵鸟一般不肯也不敢面对这样的事实,但是这组数字血淋淋地把那层表皮撕开了,叫我不得不面对这样的事实。功利的社会,与之相匹配的功利的教育,拒绝一切诗情诗意,尽管有朱永新这样几个书呆子在叫喊“诗意校园”,但是语文老师和他们的学生就是不读诗,不爱读诗。尽管高考年年考诗,但是惟独这一点高考指挥棒也失灵,语文老师和他们的学生还是不读诗,不爱读诗。这是为什么?

      孔子对儿子孔鲤说:“不学诗,无以言。”孔子知道这个世界很功利,所以诱导儿子读诗还是用了功利的一套:小子啊,你如果不学诗,今后与人讲话的本钱也没有,罔论其他发展。这一招果然有效,孔鲤乖乖的“退而学诗”。既然今天的教育很功利,我们不妨以毒攻毒:你不读诗吗?公务员考试加试唐诗宋词名篇默写,高考再增加诗歌默写和赏析的分数。就制造“不学诗,无以言”的社会环境,看你读还是不读!当然我这是愤慨之言,当不了真。

      我最痛心的是我们的语文老师远离诗意,一如我以前说的语文老师远离写作。你连诗歌也不愿意读,你干嘛当语文老师?仅仅是为了一只饭碗吗?这就是我们语文教育的深层悲哀。我们有太多太多的语文老师并不喜欢语文,而是糊里糊涂“误入歧途”的,入错行啊。所以他们不读文学名著,不写文章,当然也就更不读诗了。这你能怪他吗?你怪他,他还觉得很冤枉:我招谁惹谁了?我不就是要一个饭碗吗?我也兢兢业业,不敢误人子弟;我考试成绩也不差。不就是我的学生和我一样不喜欢读诗吗?读诗就能读出升官发财来?读诗就能读出GDP来?

      但是,不读诗的中国还是中国吗?不读诗的中国人还是中国人吗?

      当陶渊明、李白、杜甫、苏轼都渐渐离我们远去时,这是怎样的一种悲哀啊。我们的语文课怎么啦
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