来凤一中 覃和平

教学目标：

1、复习话题知识；

2、学习体会人物形象刻画方法；

3、体会素芭形象的悲剧性

教学重难点：

学习体会人物形象刻画方法

课时安排：

两课时

教学设计：

一、 导入 

泰戈尔的诗句

我的存在，对我是一个永久的神奇

小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。

错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

《世界上最远的距离》 （《飞鸟集》）（节选）

世界上最远的距离，不是生与死的别离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你 

世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说我爱你 

世界上最远的距离，不是我不能说我爱你，而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底 

世界上最远的距离，不是我不能说我想你，而是彼此相爱，却不能够在一起 

二、整体感知：

（一）视角： 全知视角

（二）人称：第三人称

（三）场景：

结合文章标题，将全文粗略地分为六个场景。请概括小说各场景内容并拟定标题

1 素芭的身世 --------不幸的缺陷，美丽的双眸 

2 素芭的生活 --------优美的村庄，孤寂的素芭 

3 素芭的朋友 --------特殊的朋友，深厚的友情 

4 素芭的同伴 --------唯一的玩伴，奇异的梦想 

5 素芭的婚事 --------残酷的现实，孤独的哭诉 

6 素芭的悲剧 --------悲伤的眼泪，凄苦的结局 

三、人物分析

1、父母对素芭的态度是怎样的？（请找出有关父母对待素芭的句子并分析） 

A.“小女儿素芭犹如一块硕大的无言石头，重重压在父母的心田上”

B.“尤其是她母亲把她视为自身的一个残疾”“把女儿身上的任何疵点看做是自己的奇耻大辱”“把她视为自己胚胎的污点，因而她始终沮丧不堪” 

C.“把自己的哑女托付给人之后，父母踏上了回村的归途，他们踌躇满志，因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”

仅仅因为素芭是个哑女，所以她是父母心中的压力、残疾、污点、包袱，对她冷漠、欺骗。

2、村民对素芭的态度是怎样的？(找出相关语句并分析回答) 

A、“人们在素芭面前，毫无顾忌地对素芭的前途，发表了各色各样令人担忧的议论” 

B、“村人也到处谴责他们，甚至要把他们逐出种姓的流言飞语，到处扩散着。”

没有过多的同情，似乎也把她看作是村子的一个耻辱，是一个不祥之物。 

3、素芭唯一的人类朋友、玩伴，古赛家的小儿子帕勒达帕，他能理解素芭吗？他真的关心素芭？（找出能够表现帕勒达帕对素芭感情态度的句子并分析） 

 A、“在高等动物里，素芭还有一个同伴，但人们很难描述素芭与他关系的深浅程度，因为他会说话，而素芭是位哑女，他们的话语不会毫无差别。”

B、“不管什么事，若有个同伴参与，帕勒达帕总感到十分高兴；尤其在钓鱼时刻，有一位不会说话的同伴，那是再好不过的。”

C、“这期间，一天下午时分，在河岸边，帕勒达帕一边专心致志地钓鱼，一边面带笑容问素芭：‘喂，素，我听说，你有了未婚夫，你准备赴加尔各答结婚？可别把我们忘得一干二净！’”

漫不经心，没有丝毫的分别的惆怅，只是轻描淡写，并带有一种调侃的味道。 

素芭生活的地方的确是一个美丽如画的地方，同时那也是一个人情冷漠的地方。 

没法从那些会说话的人那里得到理解和关爱，素芭只能到哪里去寻求安慰？ 

4、阅读小说第三章，感受素芭与动物之间深厚的感情。

在这里作者为我们描绘的这幅画面，让人感觉十分温馨；素芭与这些动物朋友彼此依恋、彼此关怀、彼此理解。这一切让我们暂时忘却了素芭的不幸。齐读这一段，思考：作者为什么要将素芭与动物之间的友谊描写地如此细致、这么温馨呢？ 

明确：正是因为素芭无法从人类那里得到关心和理解，所以她只能从那些动物那里寻找安慰。这个温馨的画面从侧面写出了素芭的不幸和孤独。 

5、素芭形象

素芭是如此可怜，小说是怎样刻画这一形象的？（提示：运用了哪些手法，刻画了怎样的素芭？）

明确：小说运用了正面描写、侧面烘托（景物、环境、动物等）和反面衬托（父母、村民、帕勒达帕等）的手法，通过对素芭的眼睛、心理、神态和行为描写来刻画这一人物，表现了一位感情丰富、善良孤寂、命运悲惨的美丽姑娘。 

6、眼睛是素芭表达感情的主要渠道，齐读第一节最后一段，体会并学习小说生动传神的描写。作者运用了哪些手法来刻画素芭的眼睛？

明确：运用排比、比喻的手法，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。

7、人物类型

本单元话题将小说人物在人物性格上分为扁平人物和圆形人物，请问，父母、村民、帕勒达帕、素芭分别属于哪一类？

明确：父母、村民、帕勒达帕------圆形人物    

素芭-------扁平人物

四、合作探究 

阅读最后一节，素芭被逼远嫁他乡，哭得像个泪人儿似的素芭反而顺利地通过了“考官们”的检验。但是没过多久，婆家就发现她是个哑巴。末段“这次，她的丈夫用自己的双眼和双耳，非常仔细地察听。相了亲，娶了一位会说话的姑娘。”此后，素芭的命运会是怎样的呢？你是怎样理解小说的结尾的？ 

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学生以小组为单位进行讨论，代表发言。 

引导：对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她的丈夫理解接纳，从此过上了幸福生活，是一大团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。 

板书设计

           视角

           场景    身世、生活、朋友、同伴、婚事、悲剧

                   圆形人物（父母、村民、帕勒达帕）

           人物                 冷漠、欺骗、厌恶、

                                   正面描写（外貌、心理、神态、行为）

                   扁平人物（素芭）侧面烘托（景物、环境、动物）

                                   反面衬托（父母、村民、帕勒达帕）

                                  （眼睛）     比喻、排比

 

覃和平