中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:777  
标签:导学案设计 七年级导学案设计 苏教版七年级导学案设计
《一面》第二课时 学案设计(苏教版七年级)


年级:七年级    课型:精读课   课时:2课时        执笔:韩云生

审核:备课组     时间:2011-2-21   学生班级:         姓名:         

教学目标:1、学习本文抓住人物特征的外貌描写。 2、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。3、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情,激发学生学习鲁迅的愿望。     

教学重点:目标1、2 

      教学难点:目标3 

教学方法:探究与讨论相结合        第二课时

一、合作探究。

本文几次写了鲁迅的外貌,通过什么视角、抓住了哪些特征?细细梳理课文,划出重点,概括回答问题。 

第一次描写:                                                          

                                                                      

                                                                      

视觉角度在(  )处,从(   )处描写,只能模糊辨出形体:写了(具体指出) 

                                                                      

第二处描写:                                                          

                                                                      

                                                                      

视觉角度在(  )处,从(   )处描写,看得清楚了;写了                

这三样都抓住了(   ),(              和                )是鲁迅形象的特色,而(                  )则是劳累的表现。 

第三次描写:                                                          

                                                                      


展开全文阅读
                                                                      

视觉角度是(      ),可以仔细辨认。是前两次描写的总绘,还是描写面孔、寸发、胡顺、长衫、烟嘴,只是更(     )、更(      )了。 

三次肖像描写由(  )到(   ),由(  )到(   ),由(  )到(   ),由(    )到(     ),使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐清晰起来。而且都抓住了鲁迅“(  )”的特点,突出他                                                   

二、字斟句酌:体会加点字的妙用。1、2、(见课后第三题)

3、我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心理乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。

                                                                      

                                                                      

                                                                      

                                                                      

                                                                      

4、

我费力地从里衫的袋里(公司为防止我们“揩油”,衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银元,放到他的手里——他的手多瘦啊!我,鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。

                                                                      

                                                                      

                                                                      

                                                                      

                                                                      

                                                                      


展开余文
三、拓展练习:破折号在本文中有如下用法:①表注释,②表提示,③表插说,④表话题转换,⑤表话没说完。请辨析下边的例子: 

1.这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——       (              ) 

2.你买这本书吧——这本比那一本好。                  (             ) 

3.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模胡辨出……(             )  

4.一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。      (             ) 

5.我……掏出那块带着体温的银元,放到他的手里——他的手多瘦啊!(    ) 

6.“哦!您,您就是——”                          (              ) 

7.我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱……   (               ) 

8.那种正直而慈详的眼光,使我立该感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 (       )   9、我又仔细地看他的脸——瘦!(         ) 

盘点收获:联系自己的实际情况,说说学了课文后你感受最深的是什么?

 

韩云生

标签:导学案设计 七年级导学案设计 苏教版七年级导学案设计 一面》
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《一面》第一课时 学案设计(苏教版七年级)
下一篇:《我的老师》 学案设计(苏教版七年级)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版