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《芦花荡》学案第二课时 (人教版八年级上册)
 课时安排: 第二课时

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一、学习目标:  

  1、细心揣摩景物描写的妙处,提高自己的描写能力  

  2、 培养合作探究的能力 

二、学习重点: 

  揣摩景物描写的妙处。 

三、学习难点:

学习景物描写的方法

四、学习过程:

(一)课堂探究

1、画出文中景物描写的句子读一读。

 2、体味下列景物描写的作用。(景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用)

①他“只穿一条兰色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙”,像是“老了的鱼鹰”。

 

②“一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。” 

 

③“鲜敕的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。” 

 

④“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”  

 

⑤“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?

 

⑥“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?

(二)拓展延伸

敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?

 反馈检测

一.整体把握

    1.《芦花荡》的体裁是小说,小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是             。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人物的              等性格相一致的。

    2.本文概括介绍老头子的文字是第   段至第   段,分别介绍了老头子的                  、              、          及           ,具有传奇色彩。

    3.本文的主要故事情节是                      和                        ,其中                  者更具有传奇色彩。

    4.本文表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法?

                                                                             

二.片段阅读

                                  (一)

老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬,船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,,卜船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。

5.用一句话概括上文的故事情节。

                                                      


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6.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?

                                                                                              

7.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

                                                                                              

8.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?

                                                                                                 

9.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么?

                                                                                                 

10.写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?

                                                                                                 

                        (二)

夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一南个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。

〖老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。〗

老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他,敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来,敌人发了愁。

11.选文第一段是什么描写,有什么作用?

                                                                                         

12.文中加点的“敌人的愿望”指什么?

                                                                                            

13.文中划线的句子表现了老头子什么性格?

                                                                                             


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14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括。

                                                                                                   

15.请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?

                                                                                              

16.概括选文的内容

                                                                                                

17.加〖  〗的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?

                                                                                             

三.拓展阅读

                         采蒲台的苇

                            孙犁

我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们依靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。

我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。其中,大白皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来铺房;白毛子只有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。

我来得早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大苇形成的海。我走在淀边上,想像假如是五月,那会是苇的世界。

在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来,人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘,就不只是一种风景,它充满火药的气息,和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇,如果单纯是好看,那就不成为冀中的名胜。

这里的英雄事迹很多,不能一一记述。每一片苇塘,都有英雄的传说。敌人的炮火,曾经摧残它们,它们无数次被火烧光,人民的血液保持了它们的清白。

最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天,人们被围在冰上,面对着等待收割的大苇塘。

敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个,爱是一个,智能是一个。

枪掩护过去了,闯过了一关。这时,一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住。敌人问他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子,又问:

“你的八路?”他歪着头,血流在胸膛上,说:“不是!”“你村的八路大大的!”“没有!”

妇女们忍不住,她们一齐沙着嗓子喊:“没有!没有!”

敌人杀死他,他倒在冰上。血冻结了,血是坚定的,死是刚强!

“没有!没有!”

这声音将永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧!

                           1947年3月

  18、“人和苇结合得是那么紧”主要体现在哪些地方?请具体回答。

                                                                             

  19.选文的对话有什么特点?表现了采蒲台人什么样的性格?

                                                                             

  20.“仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情?

    仇恨是一个:                                                             

    爱是一个:                                                               

    智慧是一个:                                                             

    作者的感情:                                                                 

  21.如何理解“血冻结了,血是坚定的,死是刚强!”这句话?

                                                                             

  22.抗日战争虽已远去,当你看到这如歌如泣的故事时,有些什么感受?

                                                                             


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答案:

课堂探究:

1、找句子 略

2、景物描写的作用

①他“只穿一条兰色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙”,像是“老了的鱼鹰”。

这是形貌的描写,点出老人矍铄干练的内在气质。

②“一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。” 

比喻手法,体现出老头子的英勇、干练。

③“鲜敕的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。” 

语言清新隽永,柔婉秀美,富有诗情画意。

④“苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。”  

拟人手法,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。

⑤“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?

说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。

⑥“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?

意思是,面对凶暴的敌人,白洋淀的人民威武不屈,努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护,苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。

反馈检测:

一.1.富有诗情画意(充满水乡气息,雅致隽永);爱憎分明、智勇双全以及过于自尊自信。

2.第2段、第8段、外貌、工作范围、性格及工作业绩。

3.护送女孩、痛击鬼子、后。

4.外貌描写、语言和神态描写、动作描写二。

5.老头子机智地惩罚了鬼子,替女孩子报了仇。  

6.“慌慌张张,不知怎么办才好”。  这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智  

7.为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。

8.动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。  

9.用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。

10、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。

11.环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物活动的场所。 

12.防止有人给苇塘的队伍运送粮草等。 

13.充满自信的性格。 

14.表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上。 

15.他对苇塘里的负责同志说:“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。全文情节,老英雄的功过都是由这一点发出来的。 

16.点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。 

17.外貌、神态;写出老头子老当益壮,充满活力。 

三. 18.是水养活了苇草,人们依靠苇生活,这里到处是苇,人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。 

19.简洁;表现了采蒲台人对敌人的恨。 

20.有对敌人的恨,有对同志对乡亲对亲人的爱,还有她们应付敌人的聪明智慧,表达了作者对她们的敬佩、尊敬之情。 

21.句中的“血”含义不同:第一个是指英雄的鲜血在冰上凝固了,第二个是指英雄虽然牺牲了,但他的意志是坚定的,是不可摧毁的,是永远留在人民心里的。他的死震撼了每个人。 

22.略

 

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