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《陋室铭》教学案 (人教版八年级上册)
 课时安排:一课时

设计:      审核:        主审:

一、教学目标:

   1、 文言词语积累

   2、 体会作者高洁傲岸的人格魅力。

二、教学重点:

1、积累文言词语。

2、理解文章内容,体会作者情感。

三、教学难点:

1、作者所表达的思想情感。

2、“托物言志”及“类比”的运用。

四、学习过程:

(一)、 预习导入:

1、了解作者:

刘禹锡,字    ,     代,       家、    家。字梦得,洛阳人。有《刘宾客集》。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名,世称为“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称为“刘白”。 

2、释题:铭原来是刻在器物上用来                      的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是    的。本文“陋室铭”,意思是刻在简陋居室里的文章。

3、给下列加点的字注音:

陋室铭       德馨         苔痕        调素琴      鸿儒         案牍

4、写作背景

永贞元年,刘禹锡初贬为连州(今广东连县)刺史,行至江陵,再贬朗州(今湖南常德)司马。一度奉诏还京后,他又因赋诗《游玄都观》触怒当朝靠阿谀逢迎上来的权贵而被贬为连州刺史,后历夔州、和州刺史。他没有自甘沉沦,而是以积极乐观的态度面对世事的变迁和宦海的沉浮。 在被贬至安徽省和州时,按当时的规定,他应住衙门里三间三厦的屋子。可是,和州策知县是个见利而为的小人,目光势利,他见刘禹锡被贬而来,自无好处,便多方刁难。先是安排刘禹锡住在县城南门,面江而居。刘禹锡见房子面对大江,不但没有埋怨,反而很高兴,特撰写一联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。” 他这个举动气坏了策知县,又令衙内书吏将刘禹锡的住房由城南门调到城北门,由三间缩小到一间半。这一间半房子位于德胜河边,附近还有一排排杨柳树,自是别有一番风趣。刘禹锡见了这个环境,也没有计较,依然安心住下,又写了一副对联贴在新居:“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。”策知县见他自是悠然自得,气得肺都要炸了,又把刘禹锡的住房再度调到城中、而且只给一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间,刘禹锡连搬三次家,住房一次比一次小,最后仅是斗室。刘禹锡想此狗官欺人太甚,便愤然写下了《陋室铭》并请人刻于石头上,立在门前,气得策知县哑口无言。

5、了解托物言志、和类比的手法

类比是将性质,特点相同或相近的事物放在一起进行比较,以突出事物的相似之处。

拖物言志:借助某事某物,阐发道理 、抒发感情的一种写作手法。

(二)课堂探究

1、初读美文

要求:声音响亮,读准字音,朗读流畅 ,把握节奏 

2、听录音,再读课文,读出情感

3、积累重点词语,疏通文意

重点词语如:

名:       灵:      德馨:      上:       入:     鸿儒:     白丁:

调:     丝竹:      案牍:     乱:       劳:       

重点句如:

斯是陋室,惟吾德馨

苔痕上阶绿,草色入帘青

谈笑有鸿儒,往来无白丁

无丝竹之乱耳,无案牍之劳行

4、文章的主旨句是?

5、作者是从那几个方面来写”陋室不漏”的?

6、 文表达了他怎样的情操和志趣?

7、这样的情操和志趣文章是怎样体现出来的?

   本文运用了“托物言志”的写法,作者借陋室表达了自己的志趣和追求。

8、文章写的是 “陋室”,开篇写“山、水”,有何作用?还有类似的句子吗?

( 三)拓展延伸

本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣,处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度?

反馈检测:

基础知识填空。

  1.《陋室铭》的作者是        ,字       ,是       朝人。

2.铭古代刻在器物上用来                               的文字,后来发展为一种 的文体。这种文体一般都是      的。

3、默写

点明全文主旨的句子是                                    

写陋室环境的句子是:                  ,                           。 


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写主人交往文雅的句子是:                           ,                        

表现主人情趣高雅的句子是:                        ,                        

  4、解释句子黑体字的意思。

  1.斯是陋室,惟吾德馨。(         )(           )

  2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。(         )(           )

  3.可以调素琴,阅金经。(         )(           )

  4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(         )(           )

  5.翻译句子。

  1.山不在高,有仙则名。

  2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

  3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

  4.何陋之有?

6、阅读:

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  1.解释下列加横线的词在文中的意思。

  ①有仙则名 (         ) ②惟吾德馨 (         )

  ③谈笑有鸿儒(        ) ④无案牍之劳形(        )

  2.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是 (     )

  A.山不/在高,有仙/则名 B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青

  C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形 D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭

  3.用原文语句回答问题。

  ①表现室主人交往之雅的语句是:

  ②作者认为陋室不陋的原因是:

  4.作者是从哪几方面描写陋室的?

  5.选出理解不正确的一项 (    )

  A."龙"和"仙"是比喻道德高尚的人。

  B."苔痕上阶绿,草色入帘青"渲染了居室恬静的气氛。

  C."谈笑有鸿儒,往来无白丁"表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。

  D."无丝竹之乱耳,无案牍之劳形"反映了室主人对世俗生活的厌弃。

6. 文章表达了作者怎样的思想感情?

答案

探究

1、节奏

山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟吾/德馨。苔痕/上阶绿,草色/入帘青。谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。可以/调素琴,阅/金经。无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之有!”

4、主旨句:惟吾德馨

5、从三个方面谈“陋室不陋”的。

环境幽雅——苔痕上阶绿,草色入帘青。

交往文雅——谈笑有鸿儒,往来无白丁。

情趣高雅——可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形

6、作者借“陋室”抒发了 自己安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。

7、本文运用了“托物言志”的写法,作者借陋室表达了自己的志趣和追求。

8、类比,突出陋室不漏,表达自己的志趣和情操

阅读.①出名,著名 ②品德高尚 ③大 ④官府的公文 2.D 3.①谈笑有鸿儒,往来无白丁 ②惟吾德馨 4.陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 5.C 6. 安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操

 

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