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教学设计
七年级教学设计
苏教版七年级教学设计
童年的朋友讲学稿 教案教学设计(苏教版七年级下册)
学习目标:
知识与技能:1、掌握生字词的音形义。2、了解外祖母的形象、性格、品格。
过程与方法:粗读,精读
情感态度价值观:感受真善美,提升人格,热爱家人。
学习重难点: 1、生动传神的语言描写,品味优美的语言。
2、正面描写与侧面烘托的写法。
一、 预习导学:先标出小节序号,然后自读课文一遍,遇到生字词要借助工具书或注解理解(音形义);再朗读一遍课文;如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。
1、给下列加点字注音,并在横线上各抄写两遍。
颤动( ) 噗噗( ) 嗅( ) 发绺( ) 马鬃( )
惩罚( ) 胸脯( ) 诅咒( ) 丰润( ) 两颊( )
两膝( ) 啄食( )
2.用下列形似字分别组词:
绺( ) 鬃( ) 诅( ) 镶( )
咎( ) 鬓( ) 沮( ) 攘( )
3.本文作者 , 作家,其自传体三部曲是
4.文章题目所说“童年的朋友”在文中指 ,为什么把她称为“童年的朋友”?
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5、.你能概括说出课文内容与作者想要表达的意思吗?
二、学习研讨:
1、读课文,结合人物描写片段,说说你所认识的外祖母。
(学法指导:人物描写的方法有:语言描写;外貌或肖像描写;动作描
写;心理描写;神情描写……另一种分类:正面描写;侧面描写。
所有的描写都是为了刻画人物的性格。)
外貌描写:
语言描写:
动作描写:
神态描写:
总之:“我”的外祖母是一个 的老人。
2、重点研读第6、7段;
①第6自然段写外祖母的眼睛很有特色,抓住了她眼神的什么特点来写的?
② “她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句用了 的 修辞手法,表现了外祖母 的特点。
③揣摩外祖母对“我”的影响:
3、小结(结合预习导学5,学生自己补充完善)
三、拓展延伸
1、通过本节课的学习,你觉得什么是“真正的朋友”?请你用排比的修饰手法阐述你对“真正的朋友”的理解。
真正的朋友是
真正的朋友是
真正的朋友是
2、通过本节课的学习,你掌握了哪些人物描写的方法?请你运用这些方法描写你最贴心的朋友的形象。
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风逝云飞
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七年级教学设计
苏教版七年级教学设计
童年的朋
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