目  标 知识与能力：1.了解法布尔和《昆虫记》。

2.速读课文，抓住事物的特征，概括文章主要内容。 

过程与方法：1.通过速读课文、筛选关键字词来抓住事物的主要特征。 

2.通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。

情感、态度与价值观：感受作者对生命的尊重与热爱，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

学习重点 1.学习作者抓住事物特征说明事物的方法。2.体会拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

学习难点 1.学习作者抓住事物特征说明事物的方法。2.体会拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

学法指导 速读法、筛选信息法、讨论探究法

学       习       过       程

自

主

学

习

1.给加点的字注音。

喧嚣（　   ）  劫掠（   　）  静谧（   　）吮取（   　） 下颚（     ）

篡夺（   　）  鸟喙（ 　  ）  狩猎（   　）   嗉囊（   　）    螽斯（   　）

喑哑（  　 ）（   　）        莴苣（　   ）（   　）

2.请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。

①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（　             ）

②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（　          ）

③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（　             ）

④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（　             ）

    3.了解作者

     《绿色蝈蝈》的作者是    国著名的      学家          （姓名），他在他的居所        （居所名字）           写下了昆虫学巨著            。这部著作主要内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。

1.绿色蝈蝈的外表有什么特征？作者介绍了蝈蝈的哪些习性？重点介绍了哪方面的习性？

外表

习性



2. 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出作者在什么情况下使用什么称呼，说说这样写有什么效果。

使用情况 称呼 效果









3.作者介绍绿色蝈蝈时用了大量拟人手法，用“我喜欢              （文中的词语、句子或者段落），因为                  ”的句式说说这样写的好处。

例句：我喜欢“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了” 这句话，因为它用拟人的修辞手法，通过与蝉鸣作比较，突出了蝈蝈叫声的动听，表现了作者对蝈蝈的喜爱之情。

合

作

探

究



课

堂

检

测 1.根据拼音写汉字

shòu（     ）猎     cuàn（     ）夺     gōu（     ）火     静mì（     ） 

  xī sū（     ）（     ）                  更胜一chóu（     ）

2.选词填空

（1）它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被（      ）。

（搅乱    扰乱）

（2）吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得（      ）了。

                                                        （宽容    宽恕）

小

结 收获

疑惑                           

 

舒逸云