一、本节学习重点

这一节的主要内容是了解汉字的构造。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。本节的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。

二、知识整合训练

1．下列关于汉字结构的说法不正确的一项是(　　)

A．每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的。

B．汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字。

C．汉字的部件都有一定的读音和意义，这也可以帮助我们去了解字的具体意义。

D．汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活。

2．下列关于对“金、木、水、火、土”这五行偏旁的说法不正确的一项是(　　)

A．“金、木、水、火、土”五行偏旁能够和其他部件构成数量众多的汉字。

B．以“金、木、水、火、土”五行做偏旁的汉字的意义大多数与五行有关。

C．古人认为五行相生相克，产生缤纷世界，于是在为那些“五行相生”所产之物造字的时候，也多采用它所属的五行做偏旁。这就是“金、木、水、火、土”这五个部首下收字众多的原因。

D．“金、木、水、火、土”这五行偏旁，以固定的形态出现在不同的位置上。

3．下列关于汉字的说法不正确的一项是(　　)

A．偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直接的单位。

B．汉字有“独体字”和“合体字”的区别。

C．独体字在结构上不能再拆分，象形字和会意字都是独体字。

D．合体字由独体字组合而成，合体字的表音或表意单位就叫偏旁。

4．下列词语中没有错别字的一组是(　　)

A．倍增  录像机  拾人牙慧  纷至踏来        B．备至  照相机  招聘启示  自作自受

C．赡养  钓鱼竿  意气用事  沧海一粟        D．观瞻  电线杆  黔驴计穷  姹紫嫣红

5．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。

⑴ 砍伐森林，水必流失。    答：________    ⑵ 加一笔不好，加一倍不少。答：________

⑶ 说不叫说，拿不叫拿。    答：________    ⑷ 视而不见，听而不言。    答：________

三、巩固达标

1．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)

A．平添　出其不意　人情世故　初生牛犊不畏虎

B．膨涨　超凡绝俗　附会穿凿　不敢越雷池一步

C．绵密　风烛残年　妍媸必露　识时务者为俊杰

D．翰藻　覆水难收　目不遐接　置之死地而后生

2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)

A．浏览　前倨后躬　真知灼见　大辩若讷，大巧若拙

B．拄杖　夸夸其谈　既往不咎　避其锐气，击其惰归

C．震撼　要言不烦　省吃俭用　不经一世，不长一智

D．嘉宾　柳暗花明　恢复原气　鹬蚌相争，渔人得利

3．下列词语中没有错别字的一项是(　　)

A．一叶障目　箴口不言　鹬蚌相争　暴戾恣睢

B．悬梁刺骨　泾渭分明　破釜沉舟　秉笔疾书

C．寡廉鲜耻　真知卓见　鳞次栉比　莫衷一是

D．名门望族　变本加厉　推心置腹　鞠躬尽瘁

4．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)

A．眼疾手快　伸张正义　弱不经风　行迹可疑

B．故弄悬虚　唇枪舌剑　集腋成裘　席不暇暖

C．心浮气噪　牵强附会　左右逢源　赔理道歉

D．烦琐冗长　画地为牢　滥用职权　品味高雅

5．下列各句中，没有错别字的一项是(　　)

A．宣传文化系统发起的“爱的奉献”大型募捐活动，震憾人心，催人泪下，有效地凝聚了全国人民风雨同舟、共克时艰的强大力量。

B．汶川大地震一周年之际，前往北川祭奠的人络绎不绝，面对废墟，他们沉痛地回想起去年那一起噩梦，默默地为长眠于地下的遇难者祈祷。

C．大地春回，万物复苏，在城里蜇伏了一冬的人们，三五成群到郊外踏青，沉醉在鸟儿欢歌中，流连于烂漫山花间，尽情享受大自然的慷慨馈赠。

D．受信贷紧缩影响，美国居民逐步压缩消费，其中备受亲睐的耐用品消费成为压缩的重点，这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境。

6．中国汉字的结构有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，还能从中悟出不少哲理。

如：债，欠了别人的就要还，这是做“人”的责任;吹，“口”“欠”修养才会去“吹”，那些全靠“吹”的人肯定没有真本领。

请你找出两个汉字，参照示例，分别写出两句蕴涵哲理的话。

答：                                                                               

                                                                                       

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7．由齐鲁晚报、山东省旅游局、齐鲁文化研究中心主办的“齐鲁文化新地标”评选活动，日前公布结果。左图是本次评选活动的形象标识大奖获奖作品，请仔细观察，阐明其创意。不超过150字。

答：                                                     

                                                             

                                                             

                                                             

8．右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是什么？校徽突出的办学理念是什么？

答：                                                         

                                                                 

9．请仔细观察左边漫画的内容，揭示其中的寓意。要求：准确全面，连贯顺畅，不超过35个字。

答：                                                

                                                                                      

【专题知识扩展】

1.什么是汉字的笔画

汉字中最小的单位是笔画。汉字都是由不同形状的笔画组成的，就像用零件拼装成机器。汉字笔画形态万千，有长有短，有直有弯，但大致上可以归入五类：“（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）”。其他如“（捺）”可以归“点”类，“（提）”可以归“横”类，“（竖钩）”可以归“折”类。汉字中这五种笔画是出现频率最高的，很多字在造字时都离不开这五种笔画。

2.笔画拼装汉字的不同形式

A.单个笔画就能形成汉字，只不过这是极个别的现象。如：“一”。

B.笔画和笔画能形成汉字。如：“ 一 +丨 +一 → 工”，“丿 + → 人”。

C.笔画和部件能形成汉字。如：“丶 +ㄨ → 义”，“一 +丿 → 厂”。

D.部件和部件能形成汉字。如：“匚 +ㄨ → 区”，“亻 +又 → 仅”。

3.汉字结构的概念

 看汉字的结构特点要区别三个方面的概念：汉字与拼音文字的结构差异，汉字结构的溯源分析和现状分析，汉字的外部结构分析和内部结构分析。

 汉字与拼音文字的构型差异：汉字的结构形式是独特的，与拼音文字有明显区别。拼音文字是线性的，字的结构成分像线条似的依次分布，向一个方向展开，呈一维的直线。汉字的整体构型则是呈二维的平面，一个字仿佛就是一个画面，字的结构成分分布在平面里，各个构件不仅可以左右组拼成字，也可以上下组拼成字，但不论怎样组拼搭配，总是一字一块，不越雷池。汉字的结构美原则，其中相当一部分就是指让多种笔画、多种结构成分、多种组合方式在一个方块中协调、配合，以达到稳当、和谐而又灵活、美观的效果。

4.汉字结构的分析

进行汉字的结构分析要涉及几个问题：一是要区分独体汉字和合体汉字；二是要了解汉字部件的名称和部件位置的名称；三是要掌握汉字部件拆分的规则。

⑴ 独体字和合体字

一般情况下独体字和合体字不难确定，比如“一、人、又”是独体字，“天、休、观”就是合体字。但介于独体和合体之间的字不容易确定。这类字主要有两种：一种是失去象形特点而发展为包含两个以上部件的字，如“辛、京、雨、鱼”等；另一种自古至今都是合体字，但构字的部件不好分解，或分解后不便称说，如“亮、弄、布、光”等。这两类字可以统称为“特殊合体字”。划分独体字与合体字要注意三点：

① 从造字法上考虑，象形字、指事字一般是独体字，会意字、形声字一般是合体字。但也不能拘泥于造字法，现代汉字的实际字形也是划分独体、合体的重要依据。如“京、舌、禽”等象形字，已具备了合体字的特征，就应看作合体字。

② 合体字一般具有明显的可分离特征，部件之间、部件与笔画之间必不交叉连串，不具备这一特点的就不是合体字。如“出、及、串、果、事”等就不是合体字。

③ 合体字分解出的两个以上部件，应该要么是独体字或常用的部件，要么是便于称说的笔画或可以变通称说的部件。因此如果分析出的两个部件不便于称说或变通称说，也不宜按合体字分析。如“卵”尽管明显可以分离，仍应视为独体字。

 ⑵ 汉字部件的名称和部件位置的名称

展开余文

 为了便于称说，每个部件都应该有名称。成字部件的名称就是该字的读音，如“土”音“tǔ”、“白”音“bái”，而“长”按习惯读“cháng”，不读“zhǎng”。非成字部件有的有习惯的名称，如：“宀：宝盖儿”、“：秃宝盖”、“忄：竖心儿”、“亻：单立人”、“艹：草字头”、“辶：走之儿”、“廴：建之儿”、“灬：四点底”、“刂：立刀”等。根据部件在整字中所处的位置，合体字可以有八个部位，名称分别是“上头下底、左旁右边、内心外框、中腰四角”。例如：“头：八字头（分、公）、学字头（觉）、厂字头（压、历）”，“底：心字底（志、忠）、儿字底（兄、先）”，“旁：火字旁（灯、烛）、绞丝旁（红、绵）”，“边：工字边（红、扛）、立刀边（刚、刘）”，“心：玉字心（国）、口字心（问、句）”，“框：大口框（因、国）、门字框（问）”，“腰：秃宝盖腰（壶）、又字腰（树）”，“角：口字角（器）、月字角（赢）”。

 【课后作业】

1.必做《世纪金榜》“基础演练达标”“知能提升作业”

2.选做《世纪金榜》“考点对接点拨”

【同步练习】(15分钟　100分)

答案解析

二、知识整合训练

1．C【解析】部件是一个独立的书写单位，但却并不一定都有读音和意义。

2．D【解析】“金、木、水、火、土”这五个部件在汉字中出现的位置灵活，形态多样，如“水”字——汞、汉、冰。

3．C【解析】象形字和指事字是独体字，形声字和会意字是合体字。

4．C【解析】本题考查正确识记现代汉字字形的能力。A.纷至沓来，B.招聘启事，D.黔驴技穷。

5．答案：

⑴ 梳【解析】用“增损法”去猜，“森”砍去“林”剩下“木”，“流”失去“水”是“ ”，组合在一起，可知为“梳”。

⑵ 夕【解析】“夕”加一笔为“歹”，加一倍为“多”。根据字义、字形猜测。

⑶ 最【解析】“最”的上面为“曰”，是“说”的意思；下面为“取”是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。

⑷ 祈【解析】略

三、巩固达标

1．A【解析】B.涨—胀；C.必露—毕露；D.遐接—暇接。

2．B【解析】A.前倨后恭，C.不经一事，D.恢复元气。

3．D【解析】本题考查正确识记现代汉字字形的能力。A项，箴口不言——缄口不言。B项，悬梁刺骨——悬梁刺股。C项，真知卓见——真知灼见。

4．D【解析】A项，“经”应为“禁”，“行”应为“形”。B项，“悬”应为“玄”。C项，“噪”应为“躁”，“理”应为“礼”。

5．B【解析】A项，“憾”应为“撼”。C项，“蜇”应为“蛰”。D项，“亲”应为“青”。

6．答案：(示例)值，正“直”做“人”，才能体现我们的人生价值。

              愧，“心”中有“鬼”，这样的人怎能不感到惭愧？

              朋，同形同向，“月月”相伴，但朋友也不能无原则地相处。

              聪，“总”是用“心”听取群众意见的领导干部，才能作出聪明的决策。

              协，要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家团结一致。

7．答案：方案以“齐”字、“文”字为主要创意元素，以现代、简洁、抽象的设计手法，演绎出齐鲁地域特色。三个“齐”字并立，展现了“齐鲁文化新地标”独特的人文艺术魅力。三个“文”字汇聚，象征着齐鲁文化源远流长的深刻内涵。三颗星星预示着“齐鲁文化新地标”将成为齐鲁大地上一颗璀璨的新星。

8．答案：“北”字是背对背的两个人像，“大”字是正面站立的人像；校徽突出了北大“以人为本”的办学理念。

9．答案：(示例)自主招生成为高校招生录取的形式之一，高考不再是高校录取的唯一渠道。【解析】全面仔细地审读漫画是解答漫画话题的关键。我们从漫画中提取出四个关键词：自主测试、两个大学的路标、分叉的道路、高考。要围绕这四个关键词进行分析概括。如果重视“自主测试”这一关键词，容易答出“自主招生成为高校招生录取的形式一”；而忽视“高考”这个关键词，则答不出“高考不再是高校录取的唯一渠道”。

 郭超