主备人 吕重刚 复备人 粟丁常 时间 2011年10月25日

教学目标 1. 理解“历史真实与艺术真实”的区别。

2.引用典籍一一否定敌论的写法。

教学重点 1．历史真实与艺术真实的区别。

教学难点 1. 初步学习演绎论证法。

教学手段 自主互助合作学习，问题探究（班内交流展示）

教学过程

【学习过程】

一、作家作品

请同学们查阅相关资料，了解本文的作家基本情况，然后组织语言概括出来给其他同学介绍一下。 

二、自主学习

1、给加点的字注音

刎（      ）    校（       ）    给事（      ）    无稽（      ）              

     

2、解释下列词语

   给事：                             无稽：

   质厚：                             造次:

殊不知：                         死心塌地：

三、合作交流，探究解难

1、理出文章结构。（此处根据时间的需求可以灵活处理）

第一部分（    ）：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要                  是把戏当成读历史，那就不免要上当”的论点。

第二部分（    ）：介绍《吴汉杀妻》。

第三部分（    ）：用汉代的历史典籍为证据否定了“吴汉杀妻”的历史真实性。第四部分（    ）：不应该捏造情节，胡乱编造历史剧。

2、课文用哪些证据否定了“吴汉杀妻”的历史真实性？

 

3、利用工具书疏通文中所引用的古文的文意（“后汉书•吴汉传”两段古文）

4、作者引经据典证明“吴汉杀妻”是无稽之谈，他的写作目的是什？

5、本文在论证上主要运用了什么论证方法（教师点拨）

6、引用历史典籍有何好处？

【拓展延伸】

结合你看过的有关历史剧，谈谈你的看法！（有关历史真实和艺术真实）

【达标测试】

  本文是一篇    文，作者从一部旧戏说起，指出           根本不符合历史真实，然后以《    》和《    》中的四段史料展开论述，批驳了剧作者的写法不真实，指出了“                                       ”，并告戒了人们“          

                       “。

教学反思

 

吕重刚