学习目标：

 学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的人生观。

 学习过程：

一、创设情景，导入新课：

1.板书课题解题

岳阳楼。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

"记"是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。2. 了解作者：范仲淹（989—1052），字___，___(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参知政事时，曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。 二、学习课文：

（一）感知文本

1、自由朗读课文（读准字音，把握节奏，读出感情）

2、范读全文，师生印证。3、自测，给下列加点的字注音： 谪守 （     ）     朝晖（  ）       迁客骚人 （   ）霪雨 （     ）     霏霏（  ）       薄暮冥冥 （   ）（   ）潜形 （     ）     岸芷汀兰（   ）（  ）  皓月 （        ）心旷神怡（    ）（    ） 宠辱偕忘（    ）  浩浩汤汤 （  ）（  ）

4、朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。

 （二）、理解课文：1、对照注释理解课文疏通文意（自主.合作.交流）组内不能解决的作好标记。2、把下列句子译成现代汉语

政通人和,百废具兴通__________________________________________。属予作文以记之______________________________________________.

于观夫巴陵郡胜状_____________________________________________.

此则岳阳楼之大观也___________________________________________。”迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？________________________。.

去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣：_______________________沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸立汀兰,郁郁青青____________________________而或长烟一空：__________________________________________________

此乐何极,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣：_______________________予尝求古仁人之心，或异二者之为：________________________________是进亦忧，退亦忧：______________________________________________其必曰‘优天下之忧而忧，后天下之乐而乐’欤______________________ 三、积累文言现象：

1、一词多义。

⑴和：   政通人和（    ）   至若春和景明（   ）

⑵通：   政通人和（   ）   北通巫峡（  ）

⑶观：   予观夫巴陵胜状（   ）    此则岳阳楼之大观也（   ）

⑷空：   浊浪排空（    ）   长烟一空（   ）

⑸一：   一碧万顷（    ）  长烟一空（    ）

⑹极：   南极潇湘（     ） 感极而悲者矣（    ） 此乐何极（   ）

⑺以：   属予作文以记之（   ）   不以物喜，不以己悲（    ）

⑻或：   而或长烟一空（    ）    或异二者之为（       ）

 2、通假字。

  ⑴百废具兴（    ） ⑵属予作文以记之（      ）

 3、词类活用。

 ⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：            ） 

  ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（“先”：           “后”：                  。） 

 4、古今异义。

  ⑴ 气象万千（气象    古义：     今义：          ） 

  ⑵ 微斯人（微    古义：       今义：             ）

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 5、特殊句式。

 ⑴衔远山，吞长江……（     ）⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（       ）

  ⑶迁客骚人，多会于此。（         ） ⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（     ） ⑸吾谁与归?（           ） 

 6、流传至今的成语。

  ⑴气象万千  ⑵心旷神怡    ⑶政通人和

 第二课时

一、检查复习：

二、研读文本：

1、速读全文，理清作者的思路

第一（ 1）_________________________第二（2～4段）：____________.

可分为两层。第一层（2段）：________________________________

第二层（3～4段）：_______________第三部分（5段）：____________第四部分（6段）：________________________________________2.问题探究：：

（1）写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景（政绩）是什么？说明了什么？______________________.（2）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？_____________________________________________________________._（3）：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ ______________________________________________________________.(4)：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ _____________________________________________.(5)朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ ________________________________________________.(6)朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？__________________________________________.————(7)：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？_________________________________________________.(8)、提问：“古仁人之心”是怎样的？__________________________.(9)、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 10)、提问：“进”指什么？“退”指什么？________________________11、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？________________________12怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？___________

三、质疑交流

1.首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好，可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？ __________________________________________________________.

2 本文中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 _________________________________四、文章主旨：

 五.学习小结：

六.拓展延伸：

1.结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（80字左右）

教学反思：

达标训练：

1．填空：

（1）《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。

（2）《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。

2．对下列加粗的词语解释不正确的一组的是 [　　　 ]

A．予观夫巴陵胜状（好的景色），朝晖夕阴（日光）

B．滕子京谪守巴陵郡（任太守），百废具兴（兴办）

C．南极潇湘（尽），薄暮冥冥（跟“厚”相对）

D．前人之述备矣（详尽），居庙堂之高则忧其民（处在）

3．联系上下文，解释文中加粗词的含义。

①滕子京谪守巴陵郡________　　 ②增其旧制________

③属予作文以记之________　　　 ④前人之述备矣________

⑤或异二者之为________　　　　 ⑥然则何时而乐耶________

4．选出词意、用法相同的一项 [　　　 ]

A．而：环而攻之而不胜　 感极而悲者矣

B．一：而或长烟一空　 一碧万顷

C．然：满目萧然　 然而不胜者

D．之：此则岳阳楼之大观也　 域民不以封疆之界

5．根据提示，用原句填空。

①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到_______是极为赞赏的。②“前人之述备矣”这句照应的是________。

③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________。

6．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________。

7．联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。

8．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。

9．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。①与“以物喜”相照应的句子：________

②与“以己悲”相照应的句子：________

10．第五段所用的修辞手法有 [　　　 ]

A．设问　 对偶　 引用　 反问  B．对比　 排比　 比喻　 引用

C．反问　 比喻　 反复　 排比  D．比喻　 设问　 引用　 夸张

11．指出说法有误的一项 [　　　 ]

A．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。

B．文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。

C．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。

D．沙鸥翔集，锦鳞游泳。（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中。）

12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）答：_______________________________________

13．本段首句中的“二者之为”指什么？（默写）“二者之为”的不同点是什么？相同点是什么？他们与“古仁人之心”的区别是什么？

答：

 

罗惠明