学习目标：

1、朗读课文，掌握重点词语意思，理解课文的内容。

2、了解作者童年生活中所体现的惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想像奇特的乐趣。

3.认识观察与想像、联想的关系，在学会观察、想像和联想的基础上，提高自己的写作水平。

学习重点：目标1.2.       难点：目标3.

学法指导：学生借助课下注释和工具书了解字词的意思，逐句翻译课文，并以小组为单位讨论、交流，教师适当点拨。

学习过程：

一．预习导学

1、了解文学常识

本文选自《          》，作者          ，    代作家。

2、读准下列字音。

藐（     ）     项为之强（     ）     鹤唳（     ）云端     

凹凸（     ）（     ）     凹者为壑（     ）

  二、 朗读课文，整体感知：

1、听老师朗读课文，注意字音、停顿。

2、自读课文，要求读准字音，读清停顿。

3、挑学生读课文，其他学生点评。

4、齐读课文。

  三、理解字词， 翻译句子，了解内容。

1、注意下列字的意思。

⑴ 明察秋毫（         ）       私拟作群鹤舞空（         ）（         ）    项为之强（         ）     素帐（         ）      作青云白鹤观（         ）         常蹲其身（         ）     以丛草为林（　　　　　　　）     方出神（　　　　　）　　　　凹者为壑（　　　　　　）      鞭数十（　　　　　　　　　）　　　　　　　为所（　　　　　　　　）

⑵ 一词多义。

     而   拔 山倒树而来（          ）

                舌一吐而二虫尽为所吞（          ）

    故时有物外之趣（        ）   以   徐喷以烟（       ）

    心之所向（              ）        以土砾凸者为邱（    ）

 之     昂首观之（              ）        项为之强（         ）

 项为之强（             ）     为 以虫蚁为兽（       ）

 观之正浓（              ）        舌一吐而二虫尽为所吞

驱之别院（             ）        （            ）           

                

2. 翻译句子。

①根据课下注释并结合自己所积累的文言知识，逐字逐句逐段翻译课文，并对自己解决不了的地方作圈点批注。

 ②小组讨论，解决疑难，若小组仍解决不了，此时可参考资料。

 ③把小组内解决不了的问题提交全班解决。

 ④教师小结，总结翻译方法。

学生动笔完成下列句子：

① 见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。。

② 心之所向，则或千或百果然鹤也。

③ 舌一吐而二虫尽为所吞。

3、分析课文。

① 本文为我们描述了那几件趣事？描绘了那几幅图画？

② 作者产生物外之趣的原因是什么？

     ③“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？

4、用课文原句填空。

① 表现“我”观赏群鹤舞空图的专注、入迷的语句是                             

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②             ，           ，               一句表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。

 四、学习探究。

      癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？

 

何南