教学目标：

1、知识目标：背诵并默写课文，掌握相关文言实词，如：“之”的用法；

2、技能目标：通过反复诵读品味短文寓意；通过猜读法进一步理解重点词句；结合文体知识理清短文结构以及作者写法，如：托物言志；

3、情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。

重、难点：

诵读中进行板书设计活动是重点，难点是理解寓意

准备：

1、学生：预习并完成《高效课堂》中“预习感知”练习；

2、教师:相关课件

课时：1课时

过程：

一、导入：（课件）

问：本单元我们探究的主题是什么？（请学生回答）

二、了解预习情况：(课件)

同学们：在预习课文时，你已经知道了哪些知识？

下面这些你们掌握了吗？

1 、  给下列字注音并解释：

德馨（         ）

案牍（         ）

鸿儒（         ） 

乱耳（         ）

2、解释重点字词：

则  斯  名   德馨

3、翻译下列句子：

斯是陋室，惟吾德馨。

孔子云：“何陋之有？”

4、找出相关句子：

 文中写陋室环境的句子是：

写陋室中人的句子是：

写陋室中事的句子是：

5、铭文的知识：

铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是哪个？

明确： inɡ 名  灵   馨  青  丁  经   形  亭   

三、学习活动:

1、诵读、设计板书;

(1) 范读；

(2) 学生练习诵读；

(3) 分小组反复诵读，设计板书；

(4) 设计交流。（课件）

板书设计：《陋室铭》              刘禹锡

山（仙)  名                       陋室

水（龙）灵                                德馨    托 物 言 志

景、人、事                        不陋

诸葛庐

子云亭                         以古人自比

四、问题探究：（课件）

1、提出问题；

作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？

2、学生分组探究；

3、引导交流。（课件）

小结：通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

五、课堂检测：默写短文

六、课堂总结。

七、作业：《高效课堂》相关练习。

 

王仁洪