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散文阅读理清行文脉络把握文章大意阅读答题指导 中考复习(九年级)
 考点一:理清行文脉络

题型1:找出行文线索。

答题技巧:(1)明确几种常见的线索。常见的线索有:①以核心人物为线索;②以核心事物为线索;③以核心事件为线索;④以时间为线索;⑤以地点为线索;⑥以作者的情感变化为线索。(2)关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索,有的标题包含线索的因素。(3)找文中反复出现的词语、句子。散文中,为了突出强调文章的主题,有些句子反复出现,称之为反复句。反复句显示了散文的脉络层次。(4)找文中的议论抒情句,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

题型2:划分段落层次。

答题技巧:(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程划分(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)。

题型3:某句话在文中有什么作用。

可以从以下三个方面分析,(1)内容上的作用。①寄托作者的思想感情(点明中心);②主题的深化、升华等。(2)结构上的作用。统摄全篇,领起下文,奠定基调,制造悬念,前后照应,承上启下,呼应开头,总结全文等。(3)艺术效果方面的作用。渲染烘托气氛,含蓄蕴藉,留有想像的余地等。

考点二:把握文章大意

题型1:概括文章的内容要点。答题技巧:常用的方法有,(1)题目扩展法,对题目扩展充实;(2)要素归纳法,找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织;(3)段意合并法,把每段的段意串联、合并;(4)摘录句段法,引用或整理总起句、过渡句、总结  句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策   句、议论抒情句;(5)取主舍次法,抓住重点段落、主要事件内容概括。

题型2:理解标题的内涵。答题技巧:理解标题的内涵可以从以下几方面入手,(1)从标题与主题的关系入手。如,有的标题直接揭示主题,所谓标题即主题;有的文章标题引导读者对主题进行深思,如《谁是最可爱的人》。(2)善抓点题句。用点题句去印证标题含义,往往会收到事半功倍之效。(3)分析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。(4)分析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。

题型3:提取、筛选有关信息。答题技巧:(1)根据语言标志获得相关信息,如标题、序词、注释、表总提或对照的词语,等等,抓住了这些,有助于我们找到相关信息;(2)根据照应反复确认重要信息;(3)采用抽出关键词句的方法获得信息;(4)根据命题要求或者题目暗示来筛选或获得信息。

题型4:本文的主题是什么?或谈谈学习本文后的感受。

答题技巧:(1)鸟瞰全文。通读全文,明确文中所写的人物、事件、景物,通过对人物、事件和景物的分析,来探求文章的中心思想。(2)抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容,抓住了中心句就抓住了内容要点。(3)分析文章的标题。标题常常能作某些交代或暗示,或提示文章体裁,或揭示文章的主要内容,或暗示作者的写作思路与意图,对解题有一定的帮助。(4)分析文章的抒情、议论成分。记叙文特别是散文,作者往往卒章显志,通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度,抓住了这个观点态度,就能够把握文章的中心。(5)从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手,揣摩作者的写作意图。(6)从作者对人物、事件或者事物的情感态度入手。

第17课时散文阅读品味重要词句赏析语言特色

考点一:品味重要词句的内涵

题型1:指出词语在文中指代的内容。

答题技巧:从代词前面的文字中找答案。大多数情况,“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。

题型2:根据语境填写动词、形容词或关联词。

答题技巧:首先要准确理解词语的含义,其次看所填词语与主语、宾语或中心语的搭配是否恰当。

题型3:理解句子的含意。 (1)从句子中的关键词语入手,通过对其语境意义的把握来理解句子的含意。(2)从句子的结构入手。如果是单句,哪是主干,哪是枝叶?如果是复句,有几个层次,相互之间的关系是什么?通过确定句子的结构,可以帮助我们把握句子的含意。(3)从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。如果是总领句,必须从下文搜索相关信息;如果是总结句,就须上溯,从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵。(4)从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点,比如,有些句子打破常规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞手法。对以上这些句子,要从它们的表达特点入手,分析它们运用了怎样的手法或技巧,进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,才会对句子有较深刻的理解。

题型4:词语是否可以替换、调换或删掉?

答题技巧:(1)进行判断,一般情况都是不能替换、调换或删掉的;(2)分析词语含义,以及用原词时句子的意思;(3)分析省略或换词时句子会变成什么意思;(4)下结论,因此,原词搭配恰当,不能省略(调换),或不矛盾。

考点二:赏析散文的语言特色

题型1:赏析词语或句子的表达效果。

 (1)从句式入手。常见的几种句式的表达效果为:①疑问句,吸引读者,制造悬念;②设问句,提醒注意,引发思考;③反问句,加强语气;④感叹句,抒情强烈。

答题模式:这是个……句,(作用)……表达了……

(2)从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果:①比喻、拟人,使事物生动、形象、具体;②夸张,烘托气氛,增强联想,给人启示;③对偶,句式整齐,表意凝练;④排比 句,加强语势,强调内容,加重感情;⑤反复,富有音乐美,突出强调某一感情。

答题模式:运用……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感情。

(3)从用词的角度入手。答题模式:“……”一词(等词),写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情。


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(4)从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用:①议论,点明事件的意义或文章的主旨,起到统领全篇,画龙点睛的效  果。②抒情,可以使文章具有感染力;③描写,可使人、景、物再现得栩栩如生,使文章更加生动形象。④记叙,可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

答题模式:运用了……的表达方式,点明了(写出、抒发或交代)……

题型2:指出散文的语言风格。

答题技巧:(1)先指出散文的语言特色。常用的词语有:简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素,等等。(2)然后结合具体段落或句子进行分析。

答题模式:本文的语言具有……的特点,如“……”(段或句)中……(简要分析)。

第18课时散文阅读把握生动形象揣摩作者情感

考点一:把握散文中生动的人物形象

题型1:指出人物描写的方法,并分析其作用。

答题技巧:(1)明确人物描写的几种类型。人物描写主要有肖像(外貌)描写、语言描写、行动(动作)描写、心理描写、神态描写等。而肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态,而神态描写表现的是一种动态。

(2)掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格,语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界,心理描写能够揭示人物的本质特征。

答题模式:该句运用了……(描写方法),刻画了人物……的性格。

题型2:根据语境,合理想像,补写人物的心理、神态等。

答题技巧:(1)找出描写人物动作、语言的句子,据此推断人物的心理;(2)根据人物的性格特点进行揣测;(3)结合当时的语境,进行揣测;(4)换位体验,有利于把人物心理、神态写得更为逼真。

题型3:概括或评价人物的思想性格。

答题技巧:(1)从人物描写的五种方法(肖像、行动、语  言、心理、神态)入手。(2)从侧面描写入手。侧面描写,简要地说,就是通过其他人物的言行,间接写主人公。(3)从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之  外,还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物,又要分析人物与人物之间的关系。(4)从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。(5)从作者的评价入  手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。

考点二:把握散文中生动的事物形象

题型:概括事物的特点。

答题技巧:(1)找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句,明了事物的外在特征。

(2)分析描绘事物时所用的技法,如象征、联想和想像以及常用的修辞手法,把握事物的内在神韵。

考点三:把握作者情感

题型:某事或某物表达了作者什么感情?

答题技巧:(1)抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。(2)抓文中的抒情和议论。(3)抓主要人物的语言、动  作、神情以及心理活动描写,它往往体现了作者的情感倾向。(4)抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。(5)抓省略号、引号、问号、感叹号等标点符号的运用。标点符号有时表达着文字表达不了的含意。

第19课时散文阅读体会写作技艺开放拓展探究

考点一:体会作者的写作技巧

题型1:选文(段)运用了什么手法?有何作用?

答题技巧:(1)理解各种表现手法的内涵,把握各自的作    用。①悬念。先不把谜底揭开,引出下文。作用:激发读者的阅读兴趣。②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深;前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用:首尾呼应使结构更严密,中心更突出。③伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用:使故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。④衬托。用相似或相反的事物陪衬。作用:烘托出主体事物或所要表达的思想感情。

⑤象征。借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情。作用:使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。⑥对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用:突出事物特点,使形象鲜明。⑦借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

(2)看上下文的联系,从联系中分析文章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧,都讲究的是文章前后内容的关联,判断时,必须通读全篇,才能体会到作者构思之妙。 

(3)从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。在写文章时,有些作者会别具匠心地选用一些写作手法,委婉曲折地把自己的意思表达出来,这就要求我们要细心揣摩,从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

题型2:某段在文中有什么作用?

答题技巧:(1)首段常见的作用:包括统摄全篇,总领下文;开篇点题,点明中心;引出下文,行文巧妙;欲扬先抑,形成对比;推动情节发展,突出人物的精神品质;渲染气氛,为全文奠定感情基调;设置悬念,吸引读者;为下文作铺垫、埋下伏笔。

(2)结尾段常见的作用:篇末点题;总结全文、照应前文,使文章结构完整;深化主题,升华感情;提出问题,引起思考等。 

(3)中间段常见的作用:承上启下,引出下文;衬托铺垫,照应前文;扩展思路,具体展示;丰富内涵,深化主题等。

题型3:选文(段)使用了哪种人称?有什么好处?

答题技巧:(1)第一人称(我),亲切、自然、真实,适于心理描写;(2)第二人称(你),便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;(3)第三人称(他,她,它),显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。

考点二:拓展开放探究题

题型1:探究选文和链接的材料,得出结论。

答题技巧:(1)比较选文与所给材料的共同点,提取共有的信息;(2)比较选文与所给材料的不同点,从不同的角度去提取不同信息。

题型2:结合生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。

答题技巧:紧扣文本,把握住作者的写作意图,使用第一人称,从文中选择自己感受最深的一点回答,做到观点鲜明,言之有理,言之有序。

题型3:结合选文提供的语境,大胆想像,给选文补白。

答题技巧:补写要符合当时的情境,符合人物的性格,想像要合乎情理,表述的语言要顺畅、简洁、有层次。

题型4:向名著与句式仿写、广告语拟写、短信拟写等方面迁移。

答题技巧:读清题目要求,调动语文知识积累,在做题   时,既要紧扣文意,又要显露自己的个性,注意语言的流畅。

 

宋波

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