“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，旨在强调文章内容的“四性”：哲理性、独创性、逻辑性和启发性。它要求文章有丰富的情感和开阔的视野，富含厚实的思想和文化沉淀，能启迪人生，塑造心灵。

怎样使记叙文的内容深刻呢？现从以下五个方面来谈。

一， 立意要高远。

一篇好的记叙文章，其主题必须有启发作用，必须有超越一般的见解和眼光。如2001年全国卷高考满分作文《赤兔之死》在立意上就高人一筹：

赤兔马泣曰：“吾常慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损齐白，竹可破而不可毁其节。士为知己者死，人为诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”

以“诚信”这一话题来立意，考生一般容易停留在“诚信是人的美德”、“诚信是做人之本”、“诚信是事业成功之本”这些着眼点上，而《赤兔之死》一文的作者独将诚信提到“人的生存之本”的高度，境界之高，见解之深，令其它文章难以企及。

又如09年湖南卷满分作文《踮起脚尖》：

“今天又是中秋节，他已经50多年没回来了。”姥姥踮起脚尖站在门槛旁，又在重复着她每年的今天都会说的话了。我听这句话也听了十多年了，看到她一步步从充满希望到失望，如今，她显然已经绝望了，却仍然强迫自己相信，他还会回来。

　　他，指的是我姥爷。姥姥常对我们说姥爷个儿很大，皮肤很白，很有看相，只可惜结婚第二年，他跟国民党军一起到台湾去了，之后一直没有音讯。听爷爷说，他也没见过姥爷，所以姥爷对于我们家庭的每一个人来说都几乎是位可有可无的人物。只有姥姥，每天把他念在嘴里，挂在心上，想在梦中。这么多年来她踮起脚尖，日盼夜盼，结果却是希望越大失望越大。

　  本文以短短的篇幅，揭示了国家不能统一给普通家庭带来的苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖”盼家人团聚、祖国统一这一时代主题，拓宽了文题的内涵，以一个家庭来反映整个民族几十年的苦痛，立意堪称高远。

二．主题要新颖。

王夫之先生说：“意犹帅也！”这里的“意”就是文章的主题。思想内容深刻的文章，必须突出主题的新颖性。如07年湖南卷满分作文《诗意地生活》：

　 我不知道，爷爷奶奶是否也有爱情，也懂得爱情。奶奶曾告诉我，她是别人介绍给爷爷的。也许一开始，他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下，在相互的依赖与信任里，他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次，爷爷很突然地病了，病得很重，奶奶背着爷爷偷偷流泪，我安慰她没事的，爷爷会好的。可是她说了一句话，让我几乎热泪盈眶。她说：“要是老头子死了，那我就随他一起去。”从那次以后，奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起，才知道，原来这世间真有永恒的存在。 

　　我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想，真正诗意的生活，就该是这样的吧，诗意，就在最平凡的生活里呀！

   说到诗意，通常会想到 “采菊东篱下，悠然见南山”、“面朝大海，春暖花开”、 “我轻轻地招手，作别西天的云彩”等文人雅士的诗情；;通常会想到蓝天的旷远，白云的飘逸，江海的奔腾，溪流的秀美等画意。然而本文的作者却独辟蹊径，以爷爷奶奶的普通生活来表现“诗意，就在最平凡的生活里”的主题。于朴实中见诗意，平凡中见新奇。

三．选材要“以小见大”。

在写作中，有些题目范围很大，内容很抽象。如泛泛而写，会失之肤浅，显得不深入。宜采用“以小见大”的方法，化大为小，化面为点，从小处切入，抓住具有概括性、典型性的小事或场景，以有限的容量，表现深刻丰富的内蕴和思想。如09年湖南卷高考满分作文《踮起脚尖》：

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。

　　过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

　　我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

　　没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……

　　自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。、 这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。

通常写父母的爱都是从大处着眼，大都写如何关心孩子生活上的衣食住行、关心孩子学习进步等等。而本文作者仅仅抓住“踮起脚尖”这一小小的动作，于细微处见爱心，将父母之爱表现得既真挚又深刻。

四．细节描写要生动、细致。

记叙文最忌平铺直叙，必须学会生动细致的细节描写。要想细节描写生动，就要学会寓情于事，寓情于物，用细节展示人物的精神面貌，传达人物的真情。而细节描写又离不开运用各种艺术手法。如02年全国卷满分作文《昭君的选择》：

迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。 

      就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。 

      “啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。 

      烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。 

      昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。

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在这段文字中，作者运用想象和象征等表现手法，通过一系列动作、心理描写，生动地展示了昭君和番前的心路历程：无眠之夜，昭君愁绪满腔，拔钗救出蛾儿。细节描写十分传神，具有深远的象征意义。因为寓情于事，用细节表现了真情，文章产生了震人心魄的效果。

五．抒情、议论要渗透哲理。

记叙文在事件的叙述过程中，随着事件的展开，适时地进行抒情、议论，不动声色地将文章的主旨和作者的深情、感悟渗透融会在叙事之中，让读者自己去体味、思考。这样，既突出了文题，强化了主旨，更升华了文章主题。如09年湖南卷满分作文《踮起脚尖》的结尾：

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

　　朱自清有父亲的背影，史铁柱(生)有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

　　父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

　　踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

在叙事完成后，作者适时地抒情、议论，在朴素叙述中加大感情容量，在自我感悟中高扬人性之美，在横向类比中融进丰厚底蕴，在理性思辨中闪烁哲理光辉。将“踮起脚尖”这一小小举动升华到骨肉亲情的制高点，使主题更富有深意，进一步增强文章的感染力。　

 

邓光伟