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《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课教学设计 (人教版八年级下册)
一、导语:在中华文学的历史长河中,名篇佳作卷帙浩繁其中有两篇“记”代表了古代“记”的最高成就,被人们称颂。这两篇记就是我们刚刚学过的《岳阳楼记》和《醉翁亭记》,两篇文章同年而写,有很多相同之处,为了能更扎实的掌握两篇文章的知识,这节课我们对两篇文章进行复习,这节课内容比较多,希望大家能做到注意力高度集中,争取在一节课内完成所有复习内容。
二、请同学们看屏幕,有两副对联是写“岳阳楼”和“醉翁亭”的请同学们猜猜看,同时也让我们领略一下醉翁亭和岳阳楼的风光。
三、这节课让我们通过完成两课的文学常识的识记,主题的进一步理解,词语解释和词义辨析,重点语句的默写翻译及拓展迁移比较,从而直击期末考试。
四、首先请同学们回顾两文的作者及写作背景。
五、接下来我们对重点词语进行解释。
六、在文言文中有很多一次多义现象,这样的词有很多,我们不能一一去解释,我给大家出示了几个,请同学们思考作答。
七、在考试中最容易出现的就是特殊句式的翻译,首先我们来看几个判断句,翻译判断句时要注意一点,就是要?对必须有判断动词“是”出现在句中。
八、当然除了特殊句式的翻译以外,还经常考到另外一些比较重要的句子,我给大家出示了几个,我们来做一下练习,当然,在此申明一点,同学们不要误解,认为这六个句子是重要的,其他的就不重要。
九、要想能准确的把握文章的思想内容,最基本的是我们要能理清作者的写作思路。下面我们就来理一理两文的写作思路。
十、两篇文章通过叙事、写景来表达作者的感情,下面就两篇文章的景物描写我们进行比较回顾。
(1)先看《岳阳楼记》是用怎样的方法进行写景的?
(2)接下来我们再看《醉翁亭记》又是按怎样的顺序来写景的?
十一、最后,我们进行拓展迁移训练,请大家拿出你准备好的纸,读题直接在纸上写出答案。
十二、学习到这里我们基本上已经完成了我们预定的复习目标,为了大家更扎实的掌握两篇文章的学习内容,下面我们进行课堂检测。
10、课堂检测:
阅读下列选文,回答问题。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
一、解释下面加点的词语。
(1)山岳潜行 潜:隐没 (2)薄暮冥冥 薄:迫近
(3)把酒临风 把:持、执 (4)予尝求古仁人之心 尝:曾经
二、用现代汉语翻译下列句子。
(1)浮光跃金,静影沉璧 波动的光闪着金色,静静的月影象沉入水中的玉璧。
(2)微斯人,吾谁与归 (如果)没有这种人,我同谁一道呢?
三、选文中“古仁人之心”指不以物喜,不以己悲。(用原文回答)。联系全文看,这里的“古仁人”与迁客骚人形成了对比。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
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1、解释加点的词的意思。
杂然而前陈者 陈:摆开 太守谓谁 谓:是、为
2、请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
脸色苍老,头发花白、醉醺醺的坐在中人中间,这是太守醉了。
(2)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
后来夕阳落在西山,人影纵横散乱,这是众宾客跟着太守回去了。
1、概括选文第一段的大意。
写滁人的游乐和太守的宴饮。
2、选文第二段中画线的句子表现了作者怎样的思想感情?
答:与民同乐的思想感情。
反思:
张红
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