浙江省江山中学99届高三（4）班    毛 玮 晟

         半夜醒来，听见外面沙沙的雨声。下雨了，而且不小。在雨夜中躺在床上聆听雨声的确是一种美妙的享受，我却想起了二中校园中的那株藤花。

        说它是花其实并不准确，许多并不纤细的枝条盘曲在一起直到根部，错杂蔓延的花枝爬满了整个篱架，几乎遮住了天空。春天来的时候，架上总是开满了花，淡紫而又带有粉红色的花，一朵朵簇在一起开成一大串，一串串的花又挨在一起，成了漫天的花。这花至今我还不知道叫什么，虽然有牌子挂在树上标明身份，但我却看不清楚。也许是紫藤，也许是其它的花。雨还在不停地下，我却更加惦记它了。

        清晨起床，雨已停了。我到了花旁，看到满地的落花，如同铺了一层地毯。淡紫的花瓣上还带着晶莹的雨珠，一阵微风吹过，又有一些回旋着飘落。我不禁有些伤感。昨天还是花朵满枝，今天却只剩一半；昨天还是繁花似锦，今天却是稀少零落。我俯下身去，发现飘落在地上的花瓣上还带有些许生气，满地的落花还散发着清香。但我不能想象，几天甚至几小时后，它们的命运又将如何。也许化为尘灰，随风飘扬在空中；也许被无情的扫帚扫入渠沟，同污水一起腐烂。

         生命竟是这样的无常。

        若是多愁善感的林黛玉在此，还不知会生出怎样的伤怀感叹。林黛玉的《葬花诗》一直铭记在心。与刘希夷的《代悲白头吟》一样，飘落的繁花，凄清的境界，悲凉的身世，总让人感到生命的无常，人生的无奈。这是对深邃生命的探索，是对复杂人生的透视。

        又一朵花飘落，我伸手把它接住。淡紫的花瓣已失去了生命，但它还是这么美——是凄清的美，是以生命为代价而换取的美。我不想让它再落在地上，不忍心这种美遭到无情的破坏。“未若锦囊收艳骨，一抔冷土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，林黛玉若在此，一定会这样做的，那是这些花的幸运了。

        我伫立良久，看着晨风中微微颤动的枝头，望着飘落的花朵……

       

           [作者自述]

         自小就对古诗词有浓厚的兴趣，读得多了，虽没有诗人词家的满腹珠玉，却不知不觉中有了他们的多愁善感。生命是如此的美丽，又是如此的匆匆和脆弱，那时侯一直在想这个问题。当我看到原本繁盛怒放的紫藤经过一夜风雨，纷纷凋零时，不由地感慨。飘落的花瓣，斜飞的雨丝，给我心灵以巨大的震撼。我不禁问自己何为生命，生命的奥秘又是什么。但这似乎永远没有答案。满脑子思绪万千，纷沓而来。于是，就有了这篇《落花》。

         [教师点评]

         读完细腻缠绵的《落花》，你会疑心作者是一位多情善感、婉约有致的女孩。可你错了，它出自一位七尺男儿之手，现正在浙江大学历史系研究古籍呢。

但也正因为如此吧，我更佩服他对自然的纤细感悟和对生命的博爱情怀。全文流动着人性的魅力，使读者既感受到了失去生命的紫藤花的凄凉美，又体验到了作者的灵性美和人性美。让人享受着美丽，体验着感动。

        有这样的学生，我这个语文老师便有了一份精神上的安慰。语文就应该培养学生用纤细的感觉去体验自然，用博爱的心灵去感悟生活。应该时时流露出人性的魅力，不管是男生还是女生。

              （浙江省江山中学  郑逸农）