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《荔枝图序》教学设计
  一、成功学习

(一)成功目标

 1.了解作者和文体。

    2.掌握生字词并准确翻译文言文。

    3.探究本文的说明内容、方法和顺序。

(二)成功自学

    1.借助课下注释、工具书,筛选重要信息并牢记,解决目标1。

    2.选择自己喜欢的方式读课文,借助课下注释、工具书和以往学过的知识,疏通文意,画出不熟悉的生字词和自己难以理解的地方,同桌交流,小组讨论,解决目标2。

    3.独立思考:本文是从哪些方面来介绍荔枝的?作者在介绍荔枝的时候,使用了什么说明方法?并想想本文的说明顺序是怎样的?然后同桌交流,小组讨论,解决目标3。

(三)成功量学

    1.我来介绍作者和“序”这种文体以及本文写作缘由。(缘由用原文回答)

 2.这些字词我来读

      缯    瓤    绡    醴酪   枇杷    帷盖 

 3.这些词句我会译

  <1> 这些字词我来讲 

   通假字:   华如橘   一词多义: 盖    树形团团如帷盖

                    盖为不识者与识而不及一、二、三日者云           

              实    其实过之                     实如丹              

   古今异义: 华如橘,春荣  古义:               今义:              色香味尽去矣  古义:               今义:                

               

<2>这些句子我来译

   小组抽题展示

 4.本文围绕荔枝介绍了哪些知识?用了什么说明方法?说明的顺序是怎样的?请你当设计师,为本文设计一份板书。小组为单位展示。

二、成功展示

三、成功检测

(一)基础题

1、《荔枝图序》的作者是          ,字          ,号            ,        代诗人。

2、给下列加点字注音。

帷盖(    )  枇杷(    )(    )  红缯(    )  瓤肉(    )  紫绡(    )     

橘  (    )  醴酪(    )(    )

3、翻译下列句子。

       浆 液 甘 酸 如 醴 酪

    南宾守乐天命工吏图而书之

 (二)综合题

荔枝生巴、峡间,树形团团如帷盖。叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟。朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。 1.本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是( ) A.整体——部分 B.概括——具体 C.外——内 D.主要——次要 E.结果——原因 

文中使用打比方的说明方法有什么作用?                                                                    

文段可以分为两层,请概括每层的意思。 

(三)拓展题 

同学们都喜欢吃水果,你给大家介绍一种你喜爱的水果吧。



四、成功思学

   我的优点——我发扬:                                     。



展开全文阅读  我的不足——我改正:                                     。

                                                         

 

刘柳

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