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《虞美人》导学案 (人教版高二选修)
陕西省镇巴中学 李明亮
一、学习目标
【知识与能力】
1、了解词人李煜及其作品创作风格。
2、在理解词含义的基础上培养自己对诗词言外之意、韵外之旨的探究能力
3、鉴赏本词的意境美、情感美、音乐美 。
4、在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧,提高诗歌的鉴赏能力。
【 过程与方法】
1、课前根据学案及注释以及课后习题朗读整体感知。
2、根据本学后面的问题探究先学习,将不懂的地方标记。
3、课堂上积极交流,适当做些笔记。根据老师及同学的交流,在老师的启下搞懂原来模糊的地方。
【情感 态度 价值观】
知人论世,深刻地体会作者亡国之恨,故国之思。
二、 学习重点难点
【重点】鉴赏本词意境美、情感美、音乐美
【难点】1、把握艺术技巧,提高词的鉴赏能力
2、拓展、迁移、探究
三、资源链接
【李煜】(937—978),字重光,史称南唐后主。他工书,善画,洞晓音律,具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被送到汴京,被囚禁在一座小楼里,被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活,相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词,声闻于外,宋太祖闻之大怒,命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云:“作个才子真绝代,可怜薄命作君王。”的确,作为一个“好声色,不恤国事”的亡国之君没什么好说的,可是作为一代词人,他给后代留下了许多惊天地,泣鬼神的血泪文字,千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。
【词】 也叫“诗余”、“长短句”等。萌芽于南朝,形成于唐代,兴盛于宋的一种新诗体裁。句式长短不一,按既定的词牌填写创作。虞美人:原为唐教坊曲名,后用作词牌,取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句,又名“一江春水”,此外又名“玉壶冰”等。
四、预习
【朗读感知】借助注解及习题朗读《虞美人》。
【《虞美人》译文】
一年一度的春花秋月什么时候才能了结,往事又知道有多少!小楼上昨天夜里又刮来了春风,在这皓月当空的夜晚,怎承受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在,只是朱红的颜色已经改变。若要问我心中有多少哀愁,就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
【月亮意象】思考:为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌,“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?
明月出天山,苍茫云海间。——李白《关山月》
长安一片月,万户捣衣声。——李白《子夜吴歌•秋歌》
骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒。——李白《军行》
晨兴理荒秽,带月荷锄归。——陶潜《归田园居》
月黑雁飞高,单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》
大漠沙如雪,燕山月似钩。——李贺《马诗》
湖光秋月两相和,潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》
深林人不知,明月来相照。——王维《竹里馆》
吹灯窗更明,月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》
月出惊山鸟,时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》
凉月如眉挂柳湾。越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》
鸟宿池边树,僧推月下门。——贾岛《题李凝幽居》
举杯邀明月,对影成三人。我歌月徘徊,我舞影零乱。——李白《月下独酌》
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
满月飞明镜,归心折大刀。——《八月十五夜月》(唐杜甫)
露从今夜白,月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)
海上生明月,天涯共此时。——《望月怀远》(张九龄)
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。——《霜月》(李商隐)
此生此夜不长好,明月明年何处看。——《中秋月》(苏轼)
尘中见月心亦闲,况是清秋仙府间。——《八月十五夜桃源玩月》(刘禹锡)
我得出的结论是:“月亮”表达的是:
【问题探究】
1、“春花秋月”是美好的事物,为何希望它早点结束?
2、“往事知多少”的“往事”指什么呢?
3“小楼昨夜又东风”中,“又”字表现了什么意味?
4、名句赏析:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
5、归纳总结:这首词抒发了怎样的个人情感?
6、联系课本47页,【探究 讨论三】这首词和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感?又分别说出了哪些人生的共同体验?
李明亮
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