中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
导学案设计
阅读:8072
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
《生于忧患死于安乐》导学案 (人教版九年级下册)
一、学习目标
1、能准确、流畅的朗读课文,能背诵课文。
2、翻译课文,记住词句意思;能理清文章的论证思路及结构。
二.预习提纲
1.初读课文,要求:
(1)用蓝笔划出不认识的字和不理解的词,通过课下注释和查工具书将这些字及其读音、词义写在该字附近处。
(2)默读课文至少5遍。
2.结合注释及资料翻译课文,将重点实词、虚词的意思写在该字上面。
3、注意以下字的读音:
畎亩(quǎn) 傅说(yuè) 胶鬲(gé) 拂士(bì)
4、思考问题
(1)开头列举六位人物有什么共同的特点?试具体比较分析。
(2)全文的中心论点是什么?
三.自我检测题(请自主完成此题,不要参考任何资料)
①曾益其所不能( )
②困于心,衡于虑,而后作( )( )
③人恒过,然后能改( )
④故天将降大任于是人也( )
⑤舜发于畎亩之中( )
⑥空乏其身( )
⑦入则无法家拂士 ( )( )
⑧出则无敌国外患( )
四、写出预习收获和问题。
五、助读资料------掌握重点文言词语:
(1)通假字
曾益:通“增”,增加。 衡于虑:通“横”,梗塞。
拂士:通“弼”,辅弼。
(2)古今异义
所以:(古)用来(通过那样的途径来……)
(今)表因果关系的连词,常与“因为”连用。
(3)一词多义
于:舜发于畎亩之中 从
故天将降大任于是人也 给
征于色 在
生于忧患 因,由于
发:发于畎亩 被举用
发于声 显露,表现
拂:行拂乱其所为 违背
法家拂士 通“弼”,辅弼
(4)词类活用
苦其心志:(使动用法)使……痛苦
劳其筋骨:(使动用法)使……劳累
饿其体肤:(使动用法)使……经受饥饿
空乏其身:(使动用法)使……受到贫困之苦
动心忍性:(使动用法)使……惊动; 使……坚忍
行拂乱其所为:(使动用法)使……错乱
人恒过(名词活用为动词):犯错误、犯过失
入、出(动词活用为名词):国内、国外
九年语文问题训练单
一、基础训练题
1、译句:
生于忧患,死于安乐
2、默写
故天将降大任于是人也,必先 , , ,
, ,所以动心忍性,增益其所不能。
二、拓展练习题
3、简答
(1)本文第一段列举了一系列历史人物,这些人物有何共同点?用来证明什么道理?
展开全文阅读
(2)本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。从全文看,作者强调或议论的重心,应是其中的“ ”一点
李桂芬
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
生于忧
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《孟子二章》导学案 (人教版九年级下册)
下一篇:
如何让“浪子”回头——班主任工作案例(八年级上册)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版