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儿童城
       

一、 教学要求:

1、 是学生了解位于阿根廷拉普拉塔市郊的儿童城是一座微型的城市,是童话的世界,是孩子们的乐园。

2、 给课文分段,合并几层意思归纳第二段段意。

3、 朗读课文。

二、 教学重点:

给课文分段,合并几层意思归纳第二段段意。

三、 课时安排:

2课时

         第一课时

教学要求:扫清字词障碍,熟读课文。

教学过程:

一、 导语:

同学们,还记得吗?去年我们曾经写过一篇作文,题目是:在没有大人的世界里,同学们向往已久的这样的世界,今天我们就能见到。(出示课题)

二、 初读课文,自学生字词。

1、 自读课文,查字典,扫清字词障碍。

2、 再读课文,读熟课文。

3、 同桌互读检查读书效果。

4、 指名读课文,纠正字音。

三、 默读课文,思考课后习题。

1、 默读课文,思考习题。

2、 同桌讨论。

        第二课时

教学要求:给课文分段,归纳第二段段意。

教学过程:

一、 集体讨论课后题。

1、 这座儿童城在什么地方,是什么时候建成的,为什么叫它“儿童城”?

(阿根廷拉普拉塔城,1951年建成,建在田野上,只对孩子们开放,是个微型的城市,是个童话的世界,是孩子们的乐园。)

2、 为什么孩子们都向往儿童城?

(是微型城市,童话世界,孩子们的乐园。)

3、 给课文分段,归纳段意。

①、 默读课文,理解每一个自然段主要讲了什么?

第一自然段:在阿根廷拉普拉塔城市郊的田野上有一座儿童城。

第二自然段:儿童城是一个微型的城市。

第三自然段:儿童城是一个童话的世界。

第四自然段:儿童城是孩子们的乐园。

第五自然段:儿童城是阿根廷最有名的儿童娱乐中心。

②、 给课文分段。说明分段理由。

第一段:1自然段。

第二段:2~4自然段。

第三段:5自然段。

③、 合并归纳第二段段意。

第二段:儿童城是一个微型的城市童话的世界孩子们的乐园。

标签:教学设计 人教版高二教学设计 儿童城
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