课堂流程

导入：        3分钟

课前爬黑板：  10分钟

趣味语文：    27 分钟

拓展、检测：  5分钟



教学目标 1.趣味语文，相互融合；

2. 给自己定位，明目标，制定详细的规划；

教学重难点1. 相同类型题目训练；

    

方法、措施

导入：

1以分班为话题直接导入，对坐姿要求作全面的说明：

课前爬黑板：

1请全体同学们上黑板，以新起点新征程为话题写一段话。

2写的时候注意：自己的想法规划等用红色粉笔写，或者重点词突出出来，再用另外一种颜色粉笔写。不得用黄色粉笔写。

3. 写完后简要点评。

教学过程：

一．导入：

同学们，大家经过慎重的考虑与选择，大家走到了一起，在坐的，有熟识的面孔，也有似曾相识的面孔，但是大家都带着一种共同的理想与目标走到了一起，走到了现在的高一（  ）班，这是一种缘分。从今天开始，我和同学们一起在语文的知识的海洋中徜徉，探讨，沉淀与收获！

二．课前检测：

同学们大家在一个新的环境中，一个新的起点，新的征程，相信同学们此刻或许有很多的感慨与话语，请同学们上黑板以新起点新征程为话题写一段话，看看哪些同学写得好。、

三．趣味语文：

(一)  成语不离“舌” 

形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ）

形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（张口结舌 ）

形容不善辞令（笨嘴拙舌 ） 形容随声附和（鹦鹉学舌 ）

(二)、 数字俗语：

表示实实在在，不可更改时用（ 一是一,二是二）

表示做事不考虑周到，干了再说时用（ 一不做,二不休）

表示一样东西两人平分时用（ 二一添作五）

表示某人干事麻利时用（ 三下五除二）

仙仙仙仙仙仙仙仙

万

国

州州州州州州州州州

掉

川川川川

(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)

八、 下列对联各咏的是谁？

1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ "三苏"）

2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ 李白）

3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ 项羽）

4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ 范仲淹）

九、 你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）

2、把足智多谋的人喻为（智多星 ）

3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）

7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条）

8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫）

十、 数字猜成语：

12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ）

1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群 ）

3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）

9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）

表示差不多时用（ 八九不离十）

表归根到底时用（ 九九归一）

表示把握大时用（ 十有八九）

表示很不容易时用（ 九牛二虎之力）

表示信心十足时用（ 十拿九稳）

表示距离远时用（ 十万八千里）

(三)、 下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ）刘海粟（沧海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 甘如饴（甘之如饴 ）焦若愚（ 大智若愚）

(四)、 成语填空：

（心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹

（以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计 

神（乎）（其）神   精（益）（求）精   痛（定）（思）痛 

欺（人）（自）欺   将（门）（有）将   日（复）（一）日 

微（乎）（其）微

（五）、 宝塔诗如何读？

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

乾隆年间，高考（殿试）试题：

东启明,西长庚,南箕北斗,朕乃摘星手 

春牡丹,夏芍药,秋菊冬梅,臣乃探花郎 

     相传乾隆帝出的联作殿试考题，一个考生对的下联，乾隆一听此对说：本来准备封你为状元的，既然你自称探花郎，那就封你为探花吧！ 

四．拓展、检测：

对对联： 上联：独眼岂可登金榜，

下联：（半月依旧照乾坤。）



趣味语文：

1.老师先强调要求，说明游戏的规则，请同学们做好准备；

2.抢答、竞争，答对给小组加分，请课代表在前面计分；

3  老师在学生遇到难答的时候提示；

检测

1.出相同类型的对联让学生对，看是否对上，检测效果。

 

周亚飞