学习目标

1.把握新闻的内容及结构特点。

2.体会本文语言简明、准确的特点。

3.了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。

重点  1、把握新闻的基本特点和结构。

       2、赏析准确精练的语言。

   

学习活动

查资料、说了解

了解本文的作者及背景：

知识链接

新闻：又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态新闻是报纸、新闻最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

消息的六要素：时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果

新闻的结构：一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。

标题一般包括引题、正题、副题；导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键之所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。

自主预习，问题导引

一、朗读课文，整体感知。

1、自由朗读课文。

圈点勾画出自己不认识或不理解的字、词。

2、查工具书解决不认识、不理解的字词。

3、基础检测

（1）给下列加点的字注音。　　

负隅(     )顽抗      撰(       )写    区域(      )  芜(     )湖

歼(       )灭        要塞(      )    溃(      )退    荻(      )港

（2）解释词语展示：

二、自主学习，合作探究。

（一）理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。

1．在文中圈点批注新闻的要素，整体把握新闻的内容。

2．导语从哪几方面总领了全文？

 

3．文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？

 

 

4．三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？（可从顺序、详略等角度考虑）

三、赏读课文，揣摩语言。

朗读并划出你喜欢的句子或词语，谈出感受。

（小组交流朗读感受，抓住关键性语句分析。然后准备班级交流。）

例如：

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

(“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”？去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好？)

可以另找一些语例，品味新闻语言准确、精练，鲜明生动的特点。

四、做课后题

五、研读课文，说发现。

※ 发现问题比解决问题更重要。

细读文本，提出你认为有价值或不能解决的的问题。试着为自己的问题分类，如：知识类、内容类、结构类、感情类、写法类、拓展类等。

我的问题                                       

（不少于三个）                    

小组问题

自我评价

学科长评价

教学反思：

作业布置：导学与训练6-13题



预习

六字诀：

查划写

记练思

学贵有疑

乐在解惑

 

校长寄语：自主、合作、探究是打开知识宝库的钥匙

 

王玲