课题 综合性学习一：世界何时铸剑为犁 课时 执教时间

教学目标 1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。

2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。

3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。4、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。

教学重难点 1、学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。

2、通过活动，提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。

3、在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。

教学方法 小组自主合作探究

板书设计

教学过程

一、创设情景，影片导入

《南京大屠杀》片断。让学生充分感受战争给人类带来的灾难。

二、古今战争知多少 

三、记住历史，珍惜和平 

和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。

   请收集一些英雄的故事，如王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等，给同学们讲一讲看谁讲得生动感人。 

四、文艺作品与战争

描写战争的诗词、成语、名言

五、知识抢答

六、战争是非，赏析提升。

第一个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？

第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?

第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义?

第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平?

七、活动收获，拓展延伸。

请你以 “战争与和平”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。

教学后记

 

易红梅