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《桃花源记》导学案 (人教版八年级上册)
 学习目标:  

1.有感情地朗读、背诵课文。     

2.理解积累一些文言实词。  

3、掌握课文内容,理解作者寄托的思想感情

学习重点:了解常用的文言知识,如“词类活用”“一词多义”等

知识链接:  

(1)了解作者:   陶渊明,名潜,字元亮,别号“五柳先生”,东晋伟大诗人。后人称靖节先生。

他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。开创了文学上的“田园诗派”。

(2)背景 : 东晋王朝极端腐败,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。 

(3)解题:   《桃花源记》是《桃花源诗》的小序,诗和序的内容是一致的,序又可以看成是对诗的说明,用客观记叙的方法,有人物、环境、和故事情节。  

一、诵读课文 

1、听范读(一读)

要求:听范读的时候听准字音,断句,尽量模仿默读。并读准下列加点字的音: 

豁(     )然开朗        屋舍俨(    )然      阡陌(    )(    )交通  

黄发垂髫(     )  及郡下(       )  诣太守(     )   与外人间隔(     )

刘子骥(     )  便要(     )还家  邑(     )人    诣(      )太守   

2、学生自读课文(二读)

要求:自由朗读,放开声音,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,要读出节奏。

3、全班齐读课文(三读),尝试背诵课文。

二、掌握以下重点的字词句意思。

(1).古今异义词: 

鲜美   句子:                       古义:                        今义:                   

交通   句子 :                      古义:                        今义:                  

妻子   句子:                       古义:                        今义:              

绝境   句子:                      古义:                      今义:                  

无论   句子:                      古义:                       今义  :                    

不足   句子:                      古义:                       今义:             

(2).一词多义  

 舍:  便舍船(              )        屋舍俨然  (              )  

 寻:  寻向所志(              )      寻病终  (              ) 


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志:  处处志之(              )      寻向所志(              )  

(3)通假字  便邀还家             通        ,             。  

(4)把下列句子译成现代汉语。   

阡陌交通,鸡犬相闻。                                                  

黄发垂髫,并怡然自乐。                                           

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 

不足为外人道也。

三、再读课文,疏通文意。整体感知。

要求:结合课下注释,疏通全文文意,本文讲述的是一个怎样的故事?故事的叙事线索是什么?

                               第二课时

根据故事的线索,可把本文分成几个层次?思考每层写了什么内容?

第一部分(第1节):写                                             

第二部分(第2~3节):写                                          

第三部分(第4节):写                                              

第四部分(第5节):写

二 、问题探究 

1、渔人怎样发现桃花林?为什么会甚异之?这一段在文中起什么作用?

2、渔人在桃花源中见到一幅怎样的画面?

3、渔人至桃花村,村人对渔人有什么反应?反映了桃花源怎样的社会风气?                                                                                                                                  4、 “此人一一为具言所闻,皆叹惋”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?

                                                                                                                                   5、渔人偶遇桃花源, “处处志之”,但最终“寻向所志”,“遂迷,不复得路” 这样写的目的是什么?寄寓了作者怎样的思想?

                                                                        

三、体会思想主旨:  结合作者的经历及当时的创作背景,谈一谈理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。                                                                                                                                                              

当堂检测

一、文学常识考查

1、本文的作者是著名诗人________,名____,字___,       (朝代)人,生活在战乱频繁的。文章虚构了一个______________________的世外桃源,描绘了一幅                                      的生活图景,反映了广大人民____________________的愿望。


展开余文
2、《桃花源记》以__________________________________为线索,按照________桃源,________桃源,________桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰。

3、文中描写桃源美好的自然环境的句子是:                               。

体现祥和安乐的社会环境的句子是:                                。  

二、阅读语段,回答文后题目。  

   晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

   林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。  

1.解释文中加点的词语。  

①缘:                            ②俨然:                      

2.用现代汉语翻译文段下列语句。  

①渔人甚异之:                                                 

②林尽水源:                                                         

③有良田美池桑竹之属:                                         

3.指出这段文字中的三个成语  

1                    2                     3                    

4.末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是(       )  

A 比喻        B 夸张      C 借代        D 对比    

5.文中能体现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的词语是:

6.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫”展现出一幅怎样的生活图景?

7.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?

 :                                                                   8.这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情?  

                                                                                                                                                                                                        

二、阅读文段,然后做题。

林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1.解释下面句中加点字词的的含义。

  (1)有良田、美池、桑竹之属                                

(2)悉如外人                                

  (3)余人各复延至其家                        

2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是  (        )

   A.仿佛若有光             B.阡陌交通,鸡犬相闻

C.率妻子邑人来此绝境     D.乃不知有汉,无论魏、晋

3.用现代汉语翻译下面的句子。

      (1)黄发垂髫,并怡然自乐。

           译文:                                                            

(2)此人一一为具言所闻。

           译文:                                                             

4.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们            的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为                       

                                                         。

5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?

    答:                                                                       

                                                                    。

 

陆树仁

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