1、导入语:

      开学以来,咱们学习的课文都和童年有关----那惦记着成仙牵连不断地拔何首乌根的,是鲁迅笔下的童年;那给雪人写贺卡给雪人送去恳挚关爱的,是鲍尔吉.原野笔下的童年;那为了能够吃灶糖甘愿嫁给卖灶糖老汉的小姑娘,是张洁笔下的童年.今天,咱们来欣赏当代著名诗人舒婷笔下的童年,细心品味她对童年的追忆.

      一点说明:

      从刚学过的知识入手,既温习了旧知识,又自然地引入课题,效果较好.

      2、对学习内容的安排.

      结合初一学生的实际,本着突出重点的原则.将学习目标预设为两点:内容概括,把握主要内容;品味语言,了解词语运用的基本特点.

      关于第一点,对教参的相关内容进行了调整.

      文中记写的有趣的事情,在引导学生概括的基础上,调整为:

      1)我为布娃娃整容

      2)自由玩耍真自在

      3)初学识字就炫耀

      4)自扎小辫自陶醉

      5)洗衣洗碗洗地板

      6)破藤桌上拔嗓子

      7)感受四季有苦乐

      一点说明:

      学生逐段阅读,概括归纳,对他们的提取主要信息的能力是较为实际的训练机会;老师的适当调整与解说,可以让他们体会准确概括的重要性;同时,较为整齐的文字,也容易调动学生品味的兴趣.

      3、结束语

      童年是什么?

      童年是拔何首乌时的殷殷期盼,童年是李小屹对雪人的诗意关爱,童年是小姑娘率真单纯的畅想.它好比雪后的茫茫原野,纤尘不染,洁白无瑕;它宛如春天雨后的如茵绿地,诗意浮动,希望无限;它好似山间淙淙的溪流,澄澈明净,婉转清脆.

      呵护童真,珍惜童年;守护纯真,拥抱梦想! 

郑曦