一、诵读经典　欣赏细节

（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）

（2）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）

二、文章比较  品味细节

回望(1)

    父爱是不易被察觉的。

    一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲决定送我。

    公共汽车上，我两眼望着窗外，略微侧头，竟发现父亲在注视着我。

    到站后，我一声不响地下了车，快步走着，虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起，我眼睛一热，心也跟着热了起来。于是，我心潮澎湃地走上了通向教室的路。

从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。

回望(2)

    父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。

    一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。

    上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语，我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。我心中的坚冰开始融化，可是一想到那盘本该我把父亲杀个片甲不留的棋，我就气不打一处来。我依然把目光对准窗外，一脸冷漠。

    到站后，我一声不响地下了车，快步走着，身后似乎并没有父亲跟随的脚步声。但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰，虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的，我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我，在路灯下，在来来往往的人群中，他朝我走的方向站着，就那么静静地，站成我心中最美的风景。我站起身来，心中的暖意更浓了，父亲，其实很多时候，你就是这样望着我：那天，我上学的第一天，你目送我走入校园，消失在走廊尽头；那天，我参加夏令营，你看着我乘坐的车子驶出你的视线；那天，我参加数学竞赛，你一直在外等着，直到看着我出来；还有那天……我怎么能为了一件小事就不理你呢？父亲，你回去吧，我再也不耍小脾气了，我一边走向教室一边在心里默念着。

   是啊，父亲的爱就像那拐弯处的回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。

 [请你思考]：同样的材料，同样的内容，两篇不同的习作，显然第二篇写得更具体，人物形象更丰满，请找出第二篇文章当中的细节描写（可以是写我的，也可以是写父亲的）并分析其表达效果。

三、牛刀小试  添加细节（给下面的文章空白处添加适当的细节描写，使人物形象更丰满，更具个性。）

心灵的距离

    吃过早饭，儿子接到一个电话后便一声不响地出去了。

   “这孩子是怎么了？”母亲望着儿子的背影，疑惑地想。这些日子她总觉得儿子怪怪的，常接到一些电话，然后就往外跑，“莫非是发生……”母亲的心头掠过一片不安的阴影。禁不住疑惑的驱使，母亲悄悄地进了儿子的房间。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一张椅子。母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉，抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。（1）（母亲当时怎样想的？是怎样打开的日记本？添加母亲的心理和动作描写）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          　

日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本。

傍晚，儿子回来了，进屋后不久便急步冲出来，（2）（儿子和母亲会有怎样的表现？添加神态、动作或语言描写）　　　　　　　　　　　                                        　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            

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过了几天，儿子又出去了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。（3）（母亲怎样想的？添加心理描写）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         　

　　　　　　于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷的一声“哼”，她惊得跳了起来，回头一看，儿子正斜靠在门口，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说：“（4）（母亲会怎样说？添加语言描写）               

                                                            ”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。  

    又过了几天，母亲在确定儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，却没有锁上。母亲屏住呼吸，用微微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。

    母亲的心顿时如同抽屉一样变得空荡荡的。

四、学以致用  完成作业

你的记忆中也许有过甜甜的一张笑脸，它也许令你感激不已，也许令你回味无穷。请用《甜甜的一张笑脸》为题写一篇文章，文体不限。

 [应试指导]这是一个可以写“他”的文题。内容可写赛场上对手的笑脸，商场里服务员的笑脸，旅途中陌生人的笑脸等等。全文可只写一次笑脸，这就要写出波澜。可先让事情向相反的方面发展，比如极写对服务员的陈见，比赛时的意外，旅途中的麻烦，势蓄足后再特写那张笑脸，顺势写对方对我的友好、帮助和关心。要写好“我”对那张笑脸的细腻感受、无穷回味。全文可几次写同一张笑脸。以几次大同小异的笑脸的描写作为串起内容的线索，作为抒发感情的依托。

 

熊辉儿