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标签:教学设计 七年级教学设计 北师大七年级教学设计
《金色花》 教案教学设计(北师大七年级上册)


       ―泰戈尔

教学目标:

1.通过朗读,体会诗句所表达的感情。

2.指导学生把握诗文基调,有表情朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。

3.体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。认知阅读。

教学重点:

体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。认知阅读。

教学难点:

指导学生把握诗文基调,有表情朗读课文,培养学生鉴赏诗歌的能力。

教学过程:

一、导入

下面让我们一起来认识泰戈尔。泰戈尔一生创作丰富,诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。 

二、指导学习课文

1.整体感知

有感情的朗读诗文,把握全诗主要内容及作者想要表达的感情,并用一句话来概括。 

2.认知阅读

A.朗读比赛

小组内自由组合,一人读妈妈,一人读孩子。看哪组读的最好,人物的感情表达的最贴切?

B.讨论:

①请同学们自由寻找自己感兴趣的诗节,要求围绕着"我"和妈妈的性格特点,在诗文中找到你认为最美、最能说明这个问题的地方“我”和妈妈的性格特点分别是什么?

②为什么"我"那么快乐,那么天真,那么活泼,那么可爱?"我"为什么想象自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?

③"我"变成金色花为什么不愿让妈妈知道?

C.请全班同学重新巧排诗句,使之成为一首赋予我们自己情感的诗歌,小组讨论完成,看哪个小组改编得又快又好。

注意:语言的准确性和情节的完整性。

三、.拓展阅读

1.学习这首散文诗,你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。请同学设想向母亲表达爱意的方式,然后以"妈妈,我想说爱您"为主题,模仿这首散文诗的语言风格,写出属于你自己的小诗。

2.假如明天是你妈妈的生日,那么在贺卡上写一段话给你的妈妈,有一个要求,用“假如我变成了什么”作为这段话的开头,表达你们对妈妈的爱。

 

孔伟民

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