教学目标：

1、掌握文言文复习的步骤：积累，巩固，拓展。

2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。

教学重点：

一词多义和词类活用的理解

教学方式：小组合作

教学时间：一课时

一、导入

开门见山，今天我们来复习文言实词的特殊用法。主要学习四种文言词语现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用

二、过程

（一）通假字

1．初中三年，我们学习了不少文言文，大家能举例说说什么样的字叫“通假字”吗？

2．明确：在古代汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象叫通假；通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式

（二）古今异义[许邵评价曹操说：治世之能臣，乱世之奸雄。易中天说：曹操是“奸雄”。不过前面要加三个字：可爱的。曹操是“可爱的奸雄”。]

你能举例说说词语古今意义不同吗？

①臣本卑鄙，躬耕于南阳……     ②却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。

（三）一词多义

1．学生举例

①会天大雨，道不通（路）         ②先帝创业未半而中道崩殂（途）

　　③策之不以其道（方法，措施）

　　④得道者多助，失道者寡助（仁政，王道）　　⑤不足为外人道也（说，讲） 

2．解释加点字[练习一]

（四）词类活用

1．小组讨论归纳，派一代表板书：词类活用有哪些情形。

①名词作状语。      北通巫峡，南极潇湘  向北，向南

②名词活用作动词。  一狼洞其中 打洞            妇抚儿乳  喂奶

③形容词活用作动词。“亲贤臣，远小人” “亲”“远”意为亲近  疏远

④意动用法：

A名词的意动 故人不独亲其亲，不独子其子。亲：以……为亲 子：以……为子 

B形容词的意动  不耻下问      认为……是耻辱   

一览众山小   认为……都是渺小的 

⑤使动用法     

A动词的使动用法   广故数言欲亡，忿恚尉   使……恼怒

B形容词使动用法   无案牍之劳形     使……劳累。

⑥形容词活用作名词。此皆良实  指善良、诚良的人[根据时间安排，听答或作业]

⑦动词活用作名词。夫大国，难测也，惧有伏焉  伏兵

猛浪若奔    奔跑的马  [根据时间安排，例讲或作业]

2．规律总结

①名词作状语规律 [练习二]

名词处在动词前，如果此名词非作主语，即作状语用

②名词活用作动词规律[练习三] （口诀：所后代词前，排列非并偏，而连副修饰，能愿在前面，状补夹中间。）

A所后代词前：名词在代词（如“之”“其”）前，构成动宾关系，则此名词活用作动词。

B排列非并偏：两个名词连用，如果构成主谓关系，则后一个名词活用作动词；如果构成动宾关系，则前一个名词活用作动词。

C能愿在前面：在否定副词（如“不”“弗”等）或能愿动词后是名词的，此名词活用作动词（如：不仁不义）。

D而连副修饰：名词在动词前后，中间有“而”连接，此名词活用为动词。

E状补夹中间：名词夹在主语状语和补语之间，名词作动词。不讲

③动词活用作名词。  猛浪若奔    奔跑的马

夫大国，难测也，惧有伏焉  伏兵

④形容词活用作动词规律[练习四]

⑤形容词活用作名词。此皆良实  指善良、诚良的人[学生举例] 

3．其它活用

①意动用法[练习五]

②使动用法[练习五]  

比较：使动用法表述的是客观上发生（或可能发生）的情况，一般翻译为“使（让）••••••怎么样”；意动用法表述的是主观的看法，一般翻译为“认为•••••• 怎么样”。 

三、四个小组展示：以七（上）为资料，整理四个方面知识[课前整理并板书好于后黑板上]

四、点评展示

五、练习巩固[练习六]

板书：

通假字         古今异义          一词多义           词类活用   [师]

[生]

 

资料：

练习一  解释加点字 

①既克，公问其故       广故数言欲亡       故天将降大任…

②野芳发而幽香          发闾左谪戍渔阳     可怜白发生 

③广故数言欲亡         此诚危急存亡之秋也

练习二  解释加点字 得出规律：

1、失期，法皆斩。                   2、其一犬坐于前。

3、有好事者船载以入。 

练习三  解释加点字 得出规律：

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1、置人所罾鱼腹中            驴不胜怒，蹄之

 2、乃丹书帛曰                夜篝火

3、小信未孚，神弗福也        不蔓不枝    假舟楫者，非能水也               

 4、夫子式（通“轼”）而听之     衣冠而见之。

5、岁赋其二                   晋军（于）函陵，秦军（于）范南

练习四  解释加点字 得出规律：

1、亲贤臣，远小人      2、威天下不以兵革之利   3、尔安敢轻我射      

练习五  解释加点字 得出规律：

1、固以怪之矣                      2、吾妻之美我者，私我也。

3、苦其心志，劳其筋骨              4、项伯杀人，臣活之。

练习六  解释加点字（综合运用所学知识）

1、箬篷覆之                    2、不能名其一处也

3、卒中往往语，皆指目陈胜      4、春风又绿江南岸。

5、殚其地之出，竭其庐之入      6、优劣得所

7、而不知太守之乐其乐也        8、此不为近者热而远者凉乎

七（上）特殊实词整理

一．通假字

1、置之其坐2、反归取之3、遽契其舟4、项为之强

5、以土砾凸者为丘6、略无阙处7、哀转久绝8、土人谓之“傍不肯”

9、人皆伏其精练10、担中肉尽，止有剩骨

二．古今异义

1、至于夏水襄陵 古义：到了；      今义：表示另提一事

2、或王命急宣   古义：有时；      今义：或者，表选择

3、良多趣味     古义：真的，实在；今义：好，优秀

4、患其塔动     古义：嫌，担忧；  今义：患病，患难

5、至之市       古义：集市；      今义：城市

6、是吾剑所从坠 古义：这；        今义：表判断

三．一词多义

1、先自度其足  动词量长短            吾忘持度 名词，量好的尺码

2、哀转久绝  消失   沿溯阻绝  隔断   绝  多生怪柏 极

3、匠师如其言 遵照                   而动如初   像

4、狼不敢前  上前                    其一犬坐于前 前面

5、意将隧入以攻其后也  打算、企图    意暇甚   神情、态度

6、恐前后受其敌 攻击                 盖以诱敌 敌人

四．词类活用

1、鞭数十  名作动用鞭子打      2、乘奔御风 形作名 飞奔的马

3、林寒涧肃 形作动 清凉 寂静   4、素湍绿潭 形作名  急流的水

5、便实钉之 使动 使坚实 名作动 用钉子钉

6、学而时习之 名作状 按时

7、温故而知新 形作名 旧的知识 新的知识

8、不耻下问 意动 以……为耻    9、其一犬坐于前 名作状 像狗一样

10、意将隧入以攻其后也 名作状 从暗道  11、苫蔽成丘 名作动 盖上

12、恐前后受其敌 名作动 攻击   13、狼不敢前 名作动 上前

14、一狼洞其中 名作动 打洞     15、一屠晚归 动作名 屠夫

 

杨晋闯