分析近几年的高考情况，文言虚词考查不会再过多地纠缠于名词术语，而会想方设法地把对虚词的理解落实到对原文的把握上，出题者越来越重视那些有碍于文章阅读的文言虚词，“相”“见”的一些特殊用法正属此种类型。

         “相”充当文言虚词时读作“xiang”，有两个义项：①［副词］，译成“互相”；如：司马迁《廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交。”②［代词］，表示动作偏指一方，或从单方面发出，而非互相的关系。如：《孔雀东南飞》：“新妇识马声，蹑履相逢迎。”其中第二个义项就属是一种比较特殊的用法，正如上例，由于“相”所处的位置是在动词的前面，很多学生会把它翻译成副词“互相”，而实际上，它是代词，是一种宾语前置。如果在翻译时不知道此用法就往往会出错，贺之章的名篇《回乡偶书》中有这样一句话“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，此处的“相”字翻译成“互相”是无论如何也解释不通的，而你如果知道“相”的第二种用法，那么问题就会迎刃而解。“相”字的这种用法在课文中的例子还很多，这里就不一一例举了。

          “见”充当文言虚词时读作“jian”也有两个义项：①表示被动，相当于“被”。如《孟子•尽心下》：“盆成括见杀。”《荆轲刺秦王》中“而燕国见陵之耻除矣。”②放在动词前，表示对自己怎么样。王安石《答司马谏议书》：“冀君实或见恕也。”(冀：希望。君实：司马光。或：或许。恕：原谅)今有熟语“见教”(指教我)“见谅”(原谅我)“见示”“见告”(告知我)。应该说，这两种用法都比较特殊。如果不加以正确掌握，势必会变成文言文理解的障碍。