预习热身：（整合并储备资料，你能行哦！） 

1、认识主人——（    ）【导学案72页】

2、背景回放——【导学案72页】

3、他山之石——【导学案72页】

4、自读课文——积累字词。（任意检测，你敢迎接挑战吗？）

（1）、我会拼读我会写

漱户内海 (          )    褴褛（    ）           女佣(          )  

失魂落魄（    ） 酬谢（    ）        不妥（   ）

（2）、解释词语我在行

失魂落魄：

无精打采：

第一课时

学习目标

1、学习本文一波三折，跌宕起伏的写法

2、能联系生活理解主题，能体会父母亲对儿女的深情 

重点难点

1、重点：情节的曲折性。 

2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。  

一、自学导引：（我思考，我收获！）

[学法指导： 自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]   

聚集目标一：

1、快速默读课文，请概括叙述本文大意。

2、请编写小说的结构提纲

聚集目标二：精读课文

3、自主完成下面表格。课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定？每次做出决定的理由又是什么呢？

时间  决定 理由 

当天傍晚               

次日早晨

次日傍晚

三日上午

4、  你认为他要孩子、换孩子理由充分吗？如果是你，会同意吗？

5、  既然要孩子，为什么当初要把孩子给出去？既然给出去，那么为什么结果又把孩子都要回来？

二、合作探究（你争我辩，快乐无限！）

三、展示点拨（给你机会，展示风采！）

四、巩固提升（相信自己，你会更棒！）

1．《父母的心》的作者是________，他是________人，当代________家，他的主要作品有《________》《________》《________》等，1968年获________文学奖。

2．改正下列句中的错别字。

（1）那位父亲咀上虽然这么说，但脸上的表情却十分犹豫。（    ）

（2）财主人一听是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失混落魄的样子，除了答应也没别的办法了。（    ）

（3）老实说，我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解，而且也羡幕你们。（    ）

3．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词，并说说这些关联词的表达作用。

昨晚上仔细地想了又想，大儿子嘛，（          ）怎么穷吧，也是我们家的接班人哪。（      ），把老大给别人按次序也不对，（      ）可能，我们想用老二换下老大。

 

4．课文写父母对三个孩子一个也割舍不掉，你能否用一句民间俗语来概括？

我的疑问：

你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决：

我的收获：（反思静悟，体验成功！）

 

孟国栋