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《在太空中理家》 学案设计(苏教版八年级上册)


年级:八年级  科目:语文 执笔:韩云生  审核:八年级备课组    

课型:自读    时间:2013年1月  日  班级:     姓名:      

教学目标:

1.掌握重点字词,理解词语的作用。

2.整体感知课文,了解有关太空方面的知识。

3.学习作者在太空生活中所表现出来的探索与奉献精神。

教学过程:

一、知识积累

1.给加点的字注音

灼伤 (      ) 吮吸 (      ) 拖曳 (      ) 铠甲 (     )

2.根据拼音写汉字

tun bu (        )             wei suo (         ) 

wu xia (        )             ju sang (         )

3. 《在太空中理家》选自《            》,作者是     (国家)的              。

4、本文为一篇结构严谨的(       )文(文体),文中大量的用到了(       )的说明方法。

二、走进文本,整体感知。

1. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况,依照课文顺序说说介绍了哪方面的情况。

                                                               

                                                            

                                                              

2.本文采用了怎样的结构介绍太空生活?

                                                               

                                                                 

3.在作者笔下,太空生活具有怎样的特点?用简洁的语言概括。

                                                            

                                                             

4.在太空的生活体现了宇航员们的哪些精神?

                                                              


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5. 本文写了在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事,也就是写跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡觉等似乎在平常不过的事情,这一切都与在地球上的不同,你是否觉得很有趣味?能够在太空跑步、穿衣等有些什么意义?

                                                                

                                                                    

                                                            

三、研读课文,品析精句。

1、本文语言准确严谨,表意缜密。文中多处运用“尽管……但是……”句式,试看下面的句子并对句中“尽管……但是……”的作用进行分析。

(1)尽管在太空中漂浮时,进行跑步运动也是可能的,但没有重力的拖曳,跑步不用费力气……对自己也没什么作用。

                                                                      

                                                                      

(2)尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑,我只想说,我曾经绕着这个世界跑了一两次。

                                                                          

                                                                  

(3)就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便,我并不因为缺少愉快事情而厌烦。

                                                                          

                                                                                

2、文中有多数句子用到破折号,看谁找的又多又快,找好句子并对句中破折号的作用进行分析。

                                                                           

                                                                     

                                                                   

                                                                  


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3、品析文章最后的句子:我们毕竟是在前线的冒险者,忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样.请同学们阅读后,试以“宇航员精神”为话题,发表自己的感想。

                                                       

                                                            

                                                                   

三、课后练习

结合全文,说说这篇文章以“在太空中理家”为题有什么好处?

                                                             

                                                                

                                                            

四、教学后收获

                                                                 

                                                                            

                                                

 

韩云生

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