郭沫若

一、教学目的：

1 . 学习本文象征手法来表现时代的主题。

2 . 领会作者抓事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。

二、教学重点、难点: 

1 . 重点：内心独白《雷电颂》的含义。

2 . 难点：象征手法和浪漫主义的色彩。

三、教学时数:   两课时 

四、教学步骤: 

                      

预习思考题： 

1、课前看注释①，通读全剧，理清戏剧的情节结构。

1 . 屈原对风、雨、电这些自然力抒发了什么感情? 

2 . 屈原对东皇太一等众神抒发出了怎样的感情? 表达了怎样的 思想? 与上一层次有什么联系? 作者火一般的激情是借助了哪些修辞手法表现出来的? 有什么作用? 

词语补释: 

播弄： 摆布；挑拨。

稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。稽: 

咆哮：猛兽怒吼。

阴惨： 阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。

拜手：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，头靠在手上。

爵： 古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。爵

刑不上大夫，礼不下庶人: 刑罚不能对上加在大夫( 高级官) 身上，礼节不能对下用在普通人身上。

庶人：老百姓。

大智若愚，大巧若拙： 绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。

                            

第一课 

一、作者简介：

     郭沫若( 1 8 9 2 . 1 1 . 1 6 ─1 9 7 8 . 6 . 1 2 ) 我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、 著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。 

郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若( 取家乡沫水──大渡河， 若水──雅河) ，四川乐山人。在十月革命影响之下，积极投身反帝反封建的新文化运动， 1 9 1 9 年至1 9 2 0 年，写下了歌颂人民革命，歌颂社会主义和共产主义的诗集《女神》，成为中国新诗的奠基人。与郁达夫、成仿吾组织新文学社团创造社。1 9 2 7 年3 月，发表著名讨蒋檄文《请看今日之蒋介石》，揭露了蒋介石虚伪、残忍的反革命面目。由于国民党反动派的残酷迫害，于1 9 2 8 年流亡日本，开始对中国古代历史的研究工作，有名的著作是《甲骨文字研究》。1 9 4 1 年皖南事变后，他写下《裳棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等六个历史剧。《屈原》是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。他的长篇回忆录《洪波曲》，写出了他前期的经历和思想。1 9 4 4 年写了关于李自成农民起义的历史论文《甲申三百年祭》。新中国成立后，写出了不少成功作品，诗集有《新华颂》《百花齐放》等，历史剧《武则天》《蔡文姬》等。郭沫若晚年经历了十年浩劫的严峻考验。1 9 7 8 年6 月1 2 日逝世，终年8 6 岁。

板书： 

    郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山县人。1918年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”出版了第一本诗集《女神》。抗战时期创作的《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧，解放后发表《蔡文姬》。