俗话说：“严师出高徒。”那年，初为人师，面对一张张“桀骜不驯”的面孔，我想我一定要给他们一个下马威，让他们知道我不是好惹的。于是，在学生面前，我绷紧了脸，整天不露一丝笑容。对违反纪律的学生更是决不手软。动辄严加训斥，深刻检查，甚至请家长。也许是爱之深，责之切，一段时间过后，效果并不见佳。直到发生了一件事，我才不得不重新审视我的教育理念。

那时，我新接手一个班级。有一天，上卫生教育课，我正在讲台上板书,一回头,发现角落里有个男孩,正低着头,在吮吸自己的手指。透过他的表情,我知道他肯定是走神了。我用板擦猛地敲击讲桌,大声说道：“请注意听讲！”那个男孩猛然一颤，手指下意识地从嘴里滑出，赶紧坐直了身子。于是，我继续上课。当讲到“不良卫生习惯”时，我决定提问一下。我扫视全班，猛然间又发现刚才那个男孩又把手指放在嘴里，头埋得很低，显然是在打瞌睡。我顿时火冒三丈，大声吼道：“那个吮手指的同学，你给我站到前面来！”开始，那个男孩不知所指，左右环视一番，待确定我叫的是他后，脸立刻涨的通红，慢慢的站起来，怯怯地挪到前面。只见他双手摆弄这衣角，头也耷拉着,像个霜打的茄子。

于是,当着全班同学的面,我训斥他：“你知不知道,一个初中学生了,还吮手指是很幼稚的行为?并且还是不良的卫生习惯。

“不良的卫生习惯”，对，我何不拿他做个反面教材，结合讲课内容，讨论一下什么是不良的卫生习惯呢？于是我提问到：“同学们，你们知道吮手指为什么是不良的卫生习惯吗？”下面开始有窃笑声，男孩的头俯得更低了,仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里，我连忙制止。

开始,大家只是欲言又止，没有敢发言的。我继续开导道：“同学们，大胆说，我不会批评大家的。”于是大家七嘴八舌，有的说我们要用手指要拿笔, 有的说我们要用手指摊开书本, 有的说我们要用手指搬动课桌，有的说我们要用手指拿卫生工具……这样手指就会粘上细菌的,吮手指是很不卫生的。

看着同学们讨论的十分投入，再看看那个男孩脸色有红变白，我突然觉得我这样做，是不是有点小题大做呀。于是我尽量用缓和的口气说：“下次别这样做了,好好听课,别再走神,好吗?”男孩很礼貌地点了点头,在他抬头的一瞬间,我分明地看到他的眼角溢满了泪水。那一瞬间,我突然间意识到了什么,赶紧把男孩请回了座位。

紧接着,下课铃响了,我落荒似的走出了教室。然而,坐在办公室里我的心却再也不能平静,我在想着刚才那男孩眼睛里的泪水,我这样做是不是在拿孩子的缺点做文章呢？会不会太伤孩子的自尊心呢?不行,我得瞅机会找男孩好好谈谈。不觉间已经放学了,我独自一人坐在办公室里。这时我班的班长敲开了办公室的门,看到就我一个人,他就主动给我说起了那个吮手指的男孩的情况。

班长告诉我,他与那个男孩是邻居,也是最好的朋友。男孩三岁时,母亲得了重病,花光了家里的积蓄，到他上小学时家里已经是一贫如洗。但他的母亲对他要求却十分严格,即使是在病重的时候,也没有忘记监督儿子的学习。由于家里穷困,男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过,他又爱吃甜品,母亲就给他买了一罐蜂蜜,困的时候,母亲就会用小刷子在他的手上一刷,供他吮吸,这样,他就不会犯困了；这一招屡试不爽。后来,条件反射似的,即使不抹蜂蜜,只要吮吸一下手指,他也就不困了。后来男孩的家境每况愈下，为了给母亲凑钱治病,他不得不在课余时间捡些垃圾以贴补家用,有时一捡就是半夜,能不困吗?老师,他吮手指只是驱赶困意，可能并没意识到这是一种不良的卫生习惯，请您一定要原谅他……

班长的话没有讲完,我早已泪眼婆娑了。哎，是我一时主观武断，冤枉了男孩，肯定伤了男孩的心。为了弥补我的过失，那天晚上,我特意到超市买了两大罐蜂蜜,还有一些文具,但我并没有直接给他,而是借着月色,我把男孩儿约到了操场上……

那晚,男孩儿说了一段足以让我铭记一生的话。他说,妈妈告诉他,一个心里装着蜂蜜的人,在人生的路上是永远不会犯困的,他会甜蜜地走过苦涩!是啊，我们的教育事业有何尝不是如此，一个心里装着爱的老师，是不允许一时糊涂，做出伤害孩子的行为的。冰心说过，“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，如何育人？我认为，爱学生是根本，而尊重学生是爱的前提，这是每一个为师者都要切记的！

  山东省郓城县杨庄集中学  苑仁纯  邮编  274717 

苑仁纯