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林黛玉进贾府 学案 (人教版高一必修三)
   

学习目标:1.分析小说人物出场的不同及作者使用的艺术表现手法。

2.把握人物形象,了解作者刻画人物的方法。

重点:人物形象分析

学习方法: 自主学习、分组探究、教师点拨

学习过程:

一、导入:听着这熟悉的旋律,看着这闻名世界的石头,怎能不引起我们对《红楼梦》的向往,那么让我们一起继续来学习其中第三回《林黛玉进贾府》,领略作者匠心独运之美!

二、问题设计(分组讨论)

1、文章以谁为主线,先后有哪些主要人物出场?

2、最有个性的人物出场有哪些?他们有什么不同之处?用了哪些艺术表现手法?

3、文中主要塑造了哪些人物形象?他们性格特点是什么?

三、学生展示,教师点拨

1、文章以林黛玉进贾府的所见所感为线索 。先后有贾母----(大舅母、二舅母、李纨)----(迎春、探春、惜春)----王熙凤----贾赦----贾政----宝玉出场。

2、王熙凤和贾宝玉的出场最有比较性

王熙凤出场  未见其人先闻其声——先声夺人的写“我来迟了,不曾迎接远客!”说话张扬,肆无忌惮,显示出她的泼辣性格和她在贾母面前敢于放肆的特殊身份、地位。

贾宝玉出场  第一次出场,黛玉见到的宝玉是“一位年青的公子”,穿戴华贵,外貌俊美,与她的猜度完全不同,竟然有眼熟之感。第二次出场后,黛玉又看到一个“面如敷粉,唇若施脂;转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。看其外貌最是极好”的宝玉,产生好感。

3、王熙凤、贾宝玉,还有文章线索人物林黛玉都是小说展示人物的重点,那么让我们一起走近他们,领略他们人格的魅力吧!

王熙凤 

运用多种手法,全面铺写其性格

1、写出场 (   )2、用衬托 (  ) 3、绘肖像 (   ) 4、回王夫人、见黛玉 (   )  5、贾母介绍(    )

王熙凤是一个(   )形象

贾宝玉:①刻画宝玉有三种方法:欲扬先抑、两次出场(肖像)、西江月词两首(小令)

②出场前的侧面描写:欲扬先抑。一是黛玉母、王夫人介绍宝玉。一是宝玉出场时黛玉的心理描写。(贾敏:“衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在内帷厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管。”——性情、反抗性、地位)(王夫人:“孽根祸胎”、“混世魔王”、“一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻。”)(黛玉认为他是“惫懒人物”“懵懂顽童”“蠢物”)。

③《西江月》诗分析

 ④宝玉形象小结:反对封建束缚,要求自由平等,蔑视世俗,善良多情,有独立精神、叛逆性格的贵族公子

林黛玉     肖像(宝玉眼中) :清丽秀雅(对比凤姐:美艳妖俗)

黛玉性格:美丽多情、体弱多病、多愁善感、聪慧谨慎。

谨慎:1在贾政院里,细心观察,怕误坐贾政之位。(10节) 

2回邢夫人饭邀,怕二舅母生气(7节)

联系(练习题三)  针对读书多少,她言行前后不一致,这也呼应了开头,都是“步步留心,时时在意”,而这 是她寄人篱下处境的体现。

【欣赏】           唐多令 咏柳 

                       林黛玉                                                  

粉堕百花洲,香残燕子楼。一团团、逐队成球。飘泊亦如人命薄:空缱绻,说风流! 

草木也知愁,韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收!嫁与东风春不管:凭尔去,忍淹留! 

【赏析】“钗黛有其德,各展咏絮才。千秋自本色,高下凭君裁。”钗黛各抓住了柳的一些特点,抒发了各自的感情。黛玉:从“粉堕”“香残”“漂泊”“白头”“无人收”描写出柳絮堕枝飘残,被东风吹落、飘泊无根的特点,既抒发红颜(年华)易逝又抒发自己寄人篱下、无人理解的孤独和哀愁。 

四、学生提问,教师答疑

五 问题拓展

1、薛宝钗不但长的漂亮,而且端庄稳重,处处随分从时是一个标准的“名媛淑女”。为什么人们更同情与肯定“木石前盟”呢?你有什么样的看法?

2、娇滴滴,弱不禁风的女性好象已不大受欢迎,最近流行“杠杆女”一词并说是由来已久,如吕稚就翘起了一个汉家王朝,对此你有什么想法?

六、课后作业

☆看《名著导读》,更加全面的认识《红楼梦》

 

王会放

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