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班主任心得
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班主任心得
七年级班主任心得
和学生谈心也要讲究方式方法 班级工作日记(七年级上册)
今天我和大家交流的题目是《和学生谈心也要讲究方式方法》。
教师与学生谈心是传统的德育工作方法。也是每个教师特别是班主任必须练就的一项基本功。在大力提倡素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要重视得法,运用得当,就能增进师生之间的互相理解、支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力,有利于形成良好的学风和校风,促进学生身心的健康发展。那么,教师应怎样与学生谈心呢?
要讲知心话,不“空洞说教”。 与学生谈心要讲真话实话。每个学生都有其自己的学习和生活圈子,有喜怒哀乐。因此,要从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解,去关心,与学生真心实意地通融,这样学生才能易于接受,乐于接受。
要平等待生,不“居高临下”。 教师与学生谈心一定不能摆出师长架子,不可厚此薄彼,而要一视同仁。要多与学生进行换位思考,设身处地为学生着想,这样往往会发现,站的角度不同,了解的情况不同,认识问题的方法和出发点不同,就会得出不同的结论。因此,只有平等地对待学生,同学生交心结友,才能真正了解其内心世界,从而及时准确地教育和引导他们。
要选择时机,不“急于求成”。
对于一些思想倔强或理解问题比较偏激的学生,与其谈心往往在火头上而谈不成,对此不必操之过急,而要采取冷处理的办法,等待时机成熟再谈。
我曾经遇到过这样一位学生,姓王,刚开学第一天给我的印象就是“野。”他高高的个子,胖乎乎的,眉毛往上吊,脑后留个大辫子,说话瓮声瓮气,如果把哪吒的轩辕剑拿给他,他也照样螚拉开,我心里给他起个名字叫铁木真,后来也有老师和我开玩笑:“你班有个学生真像成吉思汗。”我们的想法真是不谋而合。记得刚开学不久,有一次他因为一件小事,在班里发疯,拿起书包就往门外冲,嘴里不停地说:“不上学了,我得回家!”针对这种情况,我没有让学生去拉他,拉也拉不住。我只给他说了一句话:“什么事情让你恼成这样?先到教室后边站一会,消消气,再把情况讲给我听听。”他看我对他的态度不是太硬,没有必要跟我斗气,就去后边站了。同学们该干什么就干什么,我对他不冷不热,他不时朝我看看,我就装作没看见。后来他的气消了,于是主动来找我,向我承认了错误。之后,我很好批评了他,并告诉他,你的火气再大,别人可以不买你的帐,你不上学,与别人无关,气大伤身,以后你想生气,你就气吧。后来我也总结出这个同学的特点是服软不服硬。从那以后,他也不再有那么大的火气了。在我跟前一直表现很好。
要善于倾听,不“先入为主。” 这样做好处很多,当某个学生学习或生活中遇到难题或不顺心时,总想找个信赖的人,特别是心中尊敬的老师一吐为快,指点迷津。哪怕是静静地听完述说,他(她)也会觉得心情舒畅多了。如果教师对情况不明,又不听学生诉说,自以为是,先入为主,说三道四,横加训斥,定会对学生百害而无一利。
总之,教师应和学生多谈心,这样才能和学生沟通,才能让学生信服你,尊敬你,久而久之。他也会慢慢地欣赏你,喜欢你。只有这样,他才能喜欢听你的课,对你的课感兴趣,那么,慢慢地他们的学习成绩也会随之提高,学习成绩好了,也就可以尽量减少学生流失了。
秦韩淑云
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七年级班主任心得
和学生谈
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