1.准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。

　　2.学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。

　　3.积累文言词语。

教学重点

1.准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。

2.运用细节描写突出人物个性的方法。

学习过程 

一．导入。

二.请同学们初读课文：（1）自读二遍——字音准，节奏对，句子通。（2）组内读——组长指名，大家倾听，集体评价，发现问题，小组讨论解决。

三．注意下面加点的字注音。

阖户（    ）箧（   ）  既薨（   ）龌龊（      ）  牍（   ）     掷地（   ）

四、翻译课文

　　1.个人自学，对照书下注释，试译课文。（要求：叫准会的，运用评注法标明不会的。）

　　2.二人合作，研究自学中“不会”的。（要求：运用评注法记号出二人合学的成果，标记出不会的和新发现的知识活问题。）

　　3.小组学习：集中问题，并研究解决，进行小组展示。（要求：组长掌握组员的知识掌握情况和学习进展。）

五、质疑答疑，点拨精讲。

六．小组学习：探究问题：

　　1.课文写了赵普的几件事，请用简洁的语言概括。

　　2.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可看出赵普有什么样的性格特点？

七，师生小结。

八．作业布置：

1.解释下列加点字

　　（1）寡学术   （           ）           （2）手不释卷 （           ）

　　（3）每归私第 （           ）        （4）阖户启箧 （           ）

　　（5）既薨     （           ）           （6）发箧视之 （           ）

　　（7）龌龊     （           ）           （8）碎裂     （           ）

　　（9）及为相   （           ）        （10）卒用其人（     ）

　　(11)颜色不变  （            ）         （12）明日复奏其人（    ）

　　（13）处决（             ）            (14)深沉（        ）
　　背诵课文。

 【资料链接】半部《论语》治天下

　　“半部《论语》治天下”这个典故，出自北宋著名的政治家赵普身上。

　　赵普， 原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤在陈桥黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。宋太祖任命他为宰相，后来又罢免了他。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。宋太宗准备重新起用赵普任宰相，有人就劝说：“赵普学识浅薄，没有什么学问，只读过一本《论语》。”

　　 宋太宗就问赵普：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普回答说：“臣平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”

　　赵普病逝，家人打开他的书箱，里面果真只有《论语》一本书。

　　这个故事记载在南宋学者罗大经《鹤林玉露》卷七：“赵普再相，人言普山东人，所读止《论语》……太宗尝以此论问普。普略不隐，对曰：‘臣平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖定天下，今欲以其半辅陛下致太平。’”

　　《宋史》记载赵普：“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。”

　　这就是“半部论语治天下”之说的来历。

　　“半部《论语》”是什么意思呢？是指没有读完《论语》，只学了一半，或是说没有认真领会《论语》，只领会了很浅的一半内容呢？还是说《论语》的学识分为两部分，一半是得天下的学识，一半是治天下的学识。

　　在这里，赵普的话可以做两种解释。一种解释是赵普没有把《论语》读透，只参透了一半学识，他用这一半学识过去帮助宋太祖平定了天下，现在还用这一半学识来帮助宋太宗治理天下。也就是说这半部学识既可得天下，也可治天下。

　　另一种解释是说，赵普的确只读了《论语》一本书，而且把这本书读透了。他用这本书的一半学识帮助太祖取得天下，现在将用另一半学识帮助太宗治理天下，使国泰民安。

 

刘晓梅