【教学目标】  １、认知目标：      积累本文中的生字词语。　２、能力目标：　　　认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。　　３、情感目标：　　　　丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要对美好境界、美好理想的追求。

【教学重点】　　1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。　　2、体味文章带给我们的深刻启示。

【教学难点】

     理解丑小鸭形象的现实意义。【教学辅助】

     多媒体教学平台

【教学时间】　　一课时【教学过程】 一、导入    同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?(指名回答其实，不管我们遇到多大的困难，只要不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。请同学们看一下图片上的这个人是谁？那你们对他了解多少呢？

二、了解作者

     学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。安徒生丹麦作家世界文学童话的创始人代表作有：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》1805年生于一个贫苦的家庭11岁时父亲病逝，母亲改嫁和奶奶相依为命，14岁时只身来到首都歌本哈根，23岁时升入哥本哈根大学毕业后始终无工作终身未成家，1875年8月4日病逝于朋友家中。安徒生最终取得很多成就，但终其一生，他是悲苦的。同学们了解安徒生了吗？不，要真正了解他，我们还得走进他的内心世界，走进他的童话故事《丑小鸭》（板书  丑小鸭）丑小鸭的故事，我们在小学就学过了，而且我们大家都已经预习过了。想必大家对课文是非常熟悉了，那今天我们的重点还是继续深刻地认识丑小鸭，接下来我们一起走进丑小鸭，了解丑小鸭。

三、清除阅读障碍　　（指名完成后齐读识记）　　注音：讪笑　吐绶鸡　灯芯　铰链　迸出          沼泽地　嫉妒　木屐　飕飕　丑陋　　释义：讪笑　来势汹汹　弥漫四、整体感知

       丑小鸭本来是白天鹅，那为什么人们都叫它丑小鸭？谁认为它丑，丑在什么地方？请联系书中的语句来回答。（见彩图 指名回答）文中第一段（他在受到别人的排挤，讪笑时，你想想他的内心会怎么想？

嗯，好回答的很好。）

那几只雄吐绶鸡，从哪里看出（脸涨得的通红）

野鸭   大家想一些，此时此刻他会怎么想的？（一只可怜的小鸭小小的年纪却要遭受那么大的打击，这不由让我想到一个人，你们猜是谁呢？

④老师认为公雁对它不错，说它可爱？同学们赞同我的观点吗？（运用反面来指导学生，说她可爱实际上是说他丑，这里运用反讽的手法）

五、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习　　１、你知道贯穿全文的线索是什么吗？　　　　（指名回答）（理线索）

        以丑小鸭的流浪足迹为线索。　　２、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？   请分别找出来。（明结构）          　沼泽地──老太婆──灌木林里──老农家──花园里　　３、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容）板书：

丑小鸭               有梦 、 不懈追求、不骄傲                  白天鹅

    

 沼泽地         老太婆家        灌木林里         老农家        花园里 

（同情、歧视）  （被嘲笑）     （看到白天鹅）  （被追打）   （被赞美）

    自足        走到大千世界     向往美与幸福 不放弃      不骄傲

   对没充满向往的小鸭，它的梦是什么？实现了吗？从文中找答案。　　４、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（ 辨形象）　　　　启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。　　　　（让学生自由发表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。　　５、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析。（悟主题）关键句子：　　⑴　想我还是走到广大的世界里去才好。    ⑵　我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。　　⑶　只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

　  ⑷　他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。

六、丑小鸭留给我们什么样的启示？　　

　　　　能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 

　　　2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。    3 、它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

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七、  研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？　　　　（此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）　　剖析：１、丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。　　２、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。

【布置作业】 

    请展开想像的翅膀，续写丑小鸭变成天鹅后发生了什么。（200字以上）

　　　　

　　　　                   

张洁