一、学习内容

1、识记、理解本课的生字词。

2、理清文章的脉络，把握文章的内容。

3、初步感受到作者的写作意图。

二、课前自学

1、一句话概括本文内容

                                                                                 

2、人物：①在文中勾画出描写“老头子”的句子。

②描写人物（老头子）用了哪些方法：                                              

③运用想象体会“老头子”在情节发展的不同阶段的心理。（在文中相应地方做批注）

④从这些描写中，你认为“老头子”具有怎样的性格特点？                            

                                                                                 

3、文中哪些描写突出了老头子的传奇色彩（是怎样渲染的）？

                                                                                      

                                                                                      

4、你的阅读疑惑

                                                                                 

三、课文研讨与交流

1、组内互相口述故事情节。要求：情节的每个阶段分别用一句话归纳。

2、交流“课文内容感知”的几个问题，互相补充完善。

3、重点研读小说1-54段，探究下列问题：

（1）请分析第四段中“老头子……特别明亮”这一段文字属于什么描写？有什么作用？

                                                                                 

（2）透过“每到傍晚苇塘里的歌声还是那么响亮……敌人发了愁。”从这几句话中你看到了怎样的事实？反映了什么问题？                                                  

                                                                                

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（3）“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是鲁莽吗？请结合文段内容说出你的理由。

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

（4）描写小女孩与老头子的一段对话，尤其是小女孩“你这么大年纪了，还能打仗？”有什么作用？                                                                              

4、集中交流，成果共享与问题求助：（小组代表上台交流）

示例：

针对这个问题，我们研读的语段（句）是（读）                 ，这句话的内容是                 ，我们从                       （字、句）理解到                 ，同学们还有疑惑或异议吗？

四、自测自评

1、注音

苇塘（   ）     寒噤（    ）     提防（     ）    竹篙（      ）   张皇失措（    ）  

疟（　 ）子　　蹿了一蹿（　 ）    吆喝（    ） （    ）   zè（　 ）歪　　

飒（　 ）飒　　  阴惨（　 ）    

2、解词

张皇失措                                                                        

编算                                                                            

阴惨                                                                            

3、填空

《芦花荡》的作者是          他是我国现代的        家、        家，小说与散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》，本文选自《　　　　》，本文是他的“              ”他的另一篇小说是《荷花淀》，他和作家刘绍棠、丛维熙等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，充满诗情画意。被称之为“              ”派。

 

徐秀形