做一名与时俱进的老师，应积极适应素质教育要求下的角色转换，用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是时代对教师的要求，也是为人教师的重要标尺。

    随着社会日新月异，家长的认识也在提高，他们空前地认识到知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，以适应时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。解放思想靠的是学习，不断地学习，以学习提高自己，绝不做理论知识的欠乏者。

    波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以后的工作中，一定更加重视总结反思，以继续提高教学水平。

　　　关于这一点彭兰兰老师的讲座给我不小的启发，她的讲座题目是《学习是一件快乐的事》，感受颇深的是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。这正印证了苏霍姆林斯基的一句话：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”“对学生偏重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，表面面上服从，其实内心是抵触的。”这样的教育方法让彭老师反思，经历了教育的失败后，彭兰兰老师边学习、边观察、边实践。在日常教育中，与学生交往，脸上总挂着微笑，谈话坦诚平等；天冷了，提醒同学加衣服；生病了打个电话问候一下；家庭特殊的学生，给予更多的关心；学生过生日，送上一声祝福……“我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情。”彭老师是这样认为的，如果学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐渐形成与人为善、助人为乐的优良品质。只有在被尊重中才会学会尊重，在被爱中学会爱。这个案例给我的启示是很大的。

　　教师对学生的影响是潜移默化的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有深远的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　　　学生也是一个主体性的人。对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

　　　以上是本次校本培训的一点心得，学习很多，收获颇多，努力总结自己的教学经验，上好自己的每一堂课，深深地体会到做一名让自己奋进、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱教育事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断前进。

    学之常，才能行之常！ 

马燕