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教学计划
九年级教学计划
四月调考语文复习计划 (九年级上册)
一、指导思想
为了提高我校语文教学质量,让学生在四月调考和中考中能考出好成绩,达到上级领导下达的目标。制定本计划。
二、现状分析
本次元月调考语文试题总分120分,题型分为选择题、填空题、文字表述题三种题型。10个选择题涉及字形、字音、同义词辨析、病句辨别、考查段落,是还原句,说明文阅读5、6、7题,第7题失分较多,选择题8、9、10题考查的是课内文言文得分情况还较理想,全校均分71.75分,课文文言文《出师表》的译句,失分很严重,12题是名句理解默写题,6分是名句连句,有4 分理解分析,13题-16题是现代文阅读,四个题是递进梯式设题,有2题是对学生能力包括审题能力、阅读文本能力、表达能力、思维层面的层次,有一定的区分度。17-19题综合性学习及口语交际,17题题目学生理解存在偏差,18题一般学生只能得4分中的2分,19题2分题,学生读题过于偏面,一般只能得1分,作文题,“温度”,从学生得分情况看,差距不大,学生在迷茫中写人生感受,温度有高有低,这也是我校学生今后在教学中要加大审题训练,引导学生多多关注生活。
三、时间及内容安排
三月下旬至四月调考:进行面的铺开复习,梳理知识点,使学生对考点心中有数,循序渐进地进行题对题的复习。
四、把握考点内容原则
前30分的选择题,10分的理解默写,4分文言文翻译,共44分题重落实。后76分重方法重训练重面辅。
五、复习安排
1、语言积累与运用
重视重点汉字的书写,拼音的辨识,古诗文名句,近义词的辨析,病句的修改,理清句子间的逻辑关系。
做法:明确重点,学会审题,加大真题训练。尽量不失分。边缘生面辅,确保一考合格率。分工合作,各题型的收集大家分别负责,发挥团队力量。
注重落实,利用早晚自习检查背诵,默写,专题训练。
2、阅读训练
◆ 说明文阅读,掌握有关基础知识,包括说明对象,特点,顺序。
筛选信息,要点概括,词句理解,整合信息,文意把握,指导训练
◆精读
关注文学气息和思想内涵丰富的美文
从文意把握,词句理解,内容探究,作品感受等方面,注重方法指导,总结规律性的知识和解题的思路方法和误区。
◆文言文阅读
难点在于字句理解,进而把握文章的内容。关注常见文言实词,如通假字,古今异义,词类活用,背记有关的内容。
加强技巧方法的指导和训练。
加强对文章重点字词的落实,向课外沿伸,由易到难进行课外文言文训练。
3、作文训练
让学生分析利用材料写作,会写夹叙夹议的文章,养成写作文的好习惯:完篇,书写规范
这一阶段,进行4—6篇作文训练,材料来源于书本,来源于作文材料,来源于生活,来源于自然社会。进行作文构思训练,列写提纲。
六、总结:
加强解题思路方法的训练,提高45分钟效率,建设高效课堂。紧盯边缘生,督促反思、整理错题集的行为。
程见人
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教学计划
九年级教学计划
四月调考
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