中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:4188  
标签:导学案设计 高一导学案设计 人教版高一导学案设计
《沁园春・长沙》学案 (人教版高一必修一)
年级与科目:高一语文

教材:必修一         

主编人:陈红雨     审核人:闫文、张夏青

课题:《沁园春・长沙》          

类型:阅读理解     学习日期:    年  月  日

学习目标:

1.初步了解词的一些体裁知识。 

2.品味关键词语,体悟词中描绘的意象,理解景中寓情、情中显志的特点。 

3.把握词作的情感脉络,感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。   

学法导航:

初读诗歌,读准字音,把握意象——再读诗歌,描述画面——反复朗读,感悟意境,体会情感

1、字词:

百(  )(gě)急流——联想——(kē)(   )求   孟(  )   沉(    )(kě)坎(   )

(    )(màn)江碧透——联想——(màn)(    )条斯理  轻歌(    )舞     (    )延    帐(   )       (    )骂  (mán)(    )菁 (wàn)顺(   )摸瓜

浪(    )(è)飞舟——联想——(jié)(    )力   墓(    )

(      )岁月(不平常的日子)——联想——头角(    )(比喻年轻人的气概、才华超越一般)

挥斥方(    )(意气奔放,正当强劲有力之时)——联想——挥洒自如(写字作画十分自如)、挥斥八极(热情奔放于天地之间)

万类霜天jìng(     )自由          怅(    )liáo kuò(     )    问cāngmáng(     )大地  

 万户hóu(     )                  màn(    )江碧透           浪è(     )飞舟

2、阅读《导学案》P4—5,了解基本常识。

3、通读,由组长进行诵读过关检查,根据“准确”→“流畅”→“有情感”三级标准评定本组的“诵读明星”。

诵读明星:                                                                  

评选理由:

4、本词上阙写景,你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗 ?试概括上阙描绘的景物的特点。

5、上阙最后三句,写出诗人面对美丽壮观的寒秋图,提出了什么问题。

6、本词下片中"忆"的是什么内容 ,由哪个字统领 ,表现了毛泽东的什么精神?

问题探究:

1、结合具体语句分析诗人是如何描写秋天景色的。

2、本词语言精当、形象、极富表现力。例如:“万”字写出了山之多;“遍”字写出了红之广。请再举出四个例子来简要分析。

3、结尾句采用了什么表现手法,有何作用?

4. 关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗 写出古人描写秋景的诗句或一般人对秋的感受,诗人与古人、一般人有何不同。

学习反馈: 

完成导学方案中“应用演练”

反思总结:

    学习了诗歌,请你从诗歌的语言、结构、内容等角度,写写你的收获。

相关链接:

1、和同学比一比看看谁记得又多又准。

红军不怕远征难,              。    宜将剩勇追穷寇,               。

天若有情天亦老,              。    雄关漫道真如铁,                。

踏遍青山人未老,              。                   ,岁岁重阳。

今又重阳,               。

除此之外,你还能写出毛泽东的哪些诗歌或诗句?

2、古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为: 

(1) 古体诗

包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。如:


展开全文阅读
《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》、《迢迢牵牛星》、曹丕《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》、李白《蜀道难》、白居易《琵琶行》、岑参《白雪歌送武判官归京》。

(2)近体诗

包括律诗和绝句。

①绝句:五言或七言,全诗四句;无须对仗。押韵:五绝首句一般不入韵,七绝首句入韵较多;平仄:一三五不论,二四六分明。五绝如孟浩然《宿建德江》、柳宗元《江雪》等。七绝如王昌龄《从军行》、李白《送孟浩然之广陵》、杜牧《泊秦淮》等。

②律诗:五言或七言,全诗八句;押韵、对仗(对偶):三、四句对仗,五、六句对仗。平仄:一三五不论,二四六分明。五律如孟浩然《过故人庄》、杜甫《春望》、白居易《赋得古原草送别》等。七律如杜甫《登高》、刘禹锡《西塞山怀古》、李商隐《锦瑟》等。

律诗第一、二句叫首联,第三、四句叫颔联,第五、六句叫颈联,第七、八句叫尾联。

(3)词

①词的名称:词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”,还被称作诗余、歌曲、长短句。如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。词形成于唐,盛行于宋。其特点是调有定格,句有定数,字有定声。

②词的分段:词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片。 

③词的分类:

按字数分:小令(58字以内),中调(59字到90字),长调(91字以上)。

按段落分:单调、双调、三叠、四叠。

④词的牌与题:词牌与词的形式有关,规定词的调、字数、平仄等;词题与内容有关。

(4)曲

又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。特点:可以在字数定格外加衬字,较多使用口语。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名,全套必须同一宫调。它无宾白科介,只供清唱。

 陈文

  
标签:导学案设计 高一导学案设计 人教版高一导学案设计 沁园春
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:认真做好高三学生的心理疏导工作 (高三班主任工作总结)
下一篇:中国古代诗歌鉴赏概述 (高考备课资料)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版