中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘教学论文
阅读:1178  
标签:教学论文
莫把符号当语言——网络文化现象议


      (张韧  西安市第一中学)

      随着e时代的到来,世界不再遥远,虚拟的网络世界使得不同国家、不同地区、不同文化背景的人们之间的交往越来越便捷、频繁。网络丰富着人生,也极大地改变着世界。作为社会中最为活跃而又富有知识的青年群体,更是成为网络文化接受、复制乃至创造的先锋。他们活泼浪漫,敢于想象,不满于现实条件的束缚和限制,萌发一种强烈的抵触和叛逆心态,表现在语言上的特点就是戏谑化、游戏化、非语法化。即调侃自己,也调侃他人;既游戏学习,也游戏人生。这种语言现象对激发创造性思维,调节疲惫的身心有一定的积极作用,但玩世不恭的人生态度,不规范的语言运用也令人担忧。

      请看下面一些网络上常见的用语:

      :一个是笑,一个是哭。

      :)网上用得最多的就是这种笑,横看看,眉毛下面是眼睛,笑得好开心。

      %-}:……我可没醉,不要扶我……鼻眼因酒精刺激充血而错位。

      @)--::送你一束玫瑰花。

      *_*:我可是漂亮的MM哟,长长的睫毛大眼睛。

      7758:亲亲我吧!

      1573:一往情深。

      不大熟悉网络的人一定会从中感受到形象与生动、新奇与怪诞。作为一种社会文化现象也值得一议。我们说,语言是思想的直接现实,在社会转型期,语言更是最敏感地反映了社会生活和思想的变化。语言具有三要素:语音、语汇、语法。语音是语言的物质载体,语汇是语言的建筑材料,语法是语言组合的规律规则,三者缺一则不能称之为语言。象前面提及的网络用语只能称之为图形或符号,而不能称之为语言,因为他们的语言意义不具有唯一性,因人的想象力和方言而异。7748,1574何尝不能读解为“气气我吧”“要我去死?”呢?

      语言文字是维系一个民族或国家的文化纽带和精神支柱。因特网的普及,使得英语国际通用语地地位更加巩固,不少有识之士已意识到这是一种文化渗透,将使不少语种和文化特质消失。法国语言学家莫里斯大声疾呼:“捍卫法兰西语言与加强国防同样重要!”我国有56个民族,70多种语言,沟通交际很不容易,就是占到全国人数90%以上的汉族,也因方言分歧而带来交际的困难。所以笔者以为,社会大众传媒应遵循全国人大常委会通过的《中华人民共和国通用语言文字法》,对于不规范的网络用语现象以正面引导教育为主,惩戒为辅,切不可出于猎奇心理而加以炒作,那样将无助于青年语言文化素养的提高和祖国语言文字的纯洁健康。

      
标签:教学论文 莫把符号
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:汉字结构模式的分歧及其界分原则
下一篇:铁肩担道义,勇做班主任兼
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版