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九年级班主任论文
随风潜入夜,润物细无声——浅谈班主任评语的拟写
平凉九中 秦金平
每当放寒、暑假前给学生发《评价手册》时,很多同学最关心地不仅是成绩,而且也很关心班主任老师写的评语,他们很想知道自己这一学期在班主任老师的心目中究竟怎么样,能打多少“分”。他们一拿到《学生手册》,不光看班主任写给自己的评语,还想看看班主任写给别的同学的评语,并且评头论足,议论纷纷。可是大多数老师在拟写评语时都是按照传统的模式:“该生(优点)……,但是(缺点)……,希望(要求)……”这样的评语内容空洞,语言生硬,语气冷淡,毫无感情色彩和文学气息,读来干干巴巴,枯燥乏味。
评语是教师教育学生的一个窗口,语重心长,平易近人,恰当好处的评语有利于学生的成长和进步。下面,是我针对我们班的几名学生的特点,拟写的一些评语范例,仅供各位班主任老师参考。
范例1
学生特点:陈程瑞,本班班长,性格外向,品学兼优,锐意进取,争强好胜,学习上具有吃苦精神和钻研精神。
评语:学习上你总是孜孜不倦,谦虚谨慎,你的勤奋和努力是班里出了名的。在同学们与老师眼里,你是个有恒心,有毅力,有满腹壮志的好女孩。作为班长,你能发挥自己较强的管理才能,出色地完成老师布置的每个任务。一学期以来你为班级做了很多工作,辛苦了,同学们及老师都想对你说声“谢谢”。老师为有你这样优秀的学生而感到自豪。人贵在坚持,老师相信你永远都是NO•1!
范例2
学生特点:懒宇蓉,本班学习委员,家境贫困,开朗率真,但有时却多愁善感,学习上积极、刻苦、努力。
评语:你总是默默无闻,勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意,有一颗善良的、水晶般的心;你朴实无华,毫不矫揉造作,是老师心中最好的学生,工作上最好的帮手。记得那次作文讲评课上,你在全班同学面前念《我读懂了父亲的那双手》这篇作文时,已经泣不成声了。老师想告诉你:我们不能选择父母,不能选择家庭,但是我们可以选择自己的前途和命运。学习的道路是坎坷而艰难的,但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰,老师深信这一点。孝顺、懂事的孩子,“天道酬勤”,加油学习,你的父母一定会因你而自豪的!
范例3
学生特点:王柯柯,本班卫生委员,活泼开朗,学习态度端正,学习目的明确,但是不够踏实努力,且粗心大意。
评语:身为班级卫生委员的你,对待工作认真负责,任劳任怨,每次大扫除我都会看见你忙碌的身影,每次卫生评比中的流动红旗,都凝聚着你的辛勤汗水,工作上老师和同学们都给了你充分的肯定,“校优秀学生干部”的称号是对你工作的将励,但学习上你步子迈得太小,这学年已经结束了,可你仍然没有发挥出自身的潜能,优秀成绩一次次与你擦肩而过,如果在学习上你能精益求精,稳扎稳打,我相信你一定会成为我们班的一名出类拔萃的好学生。
范例4
学生特点:李杨,本班文艺委员,活泼开朗,乐观自信,兴趣广泛,酷爱和擅长音乐、唱歌。
评语:对音乐的酷爱和擅长,使你具有美好的心灵和高雅的气质。你美丽、乖巧,笑意常挂在脸上,带给同学和老师以欢乐。你人小志大,工作认真负责。在大合唱比赛中,你焦急而执著的面孔,忙碌而劳作的身影使老师对你另眼相看。而当你带领同学们排练节目的时候,老师又看到了一个阳光健康,追求完美的你。你非常出色地坚守着自己的岗位,为全班同学树立了很好的榜样。你总在制造惊喜,你的老师相信“是玫瑰总要吐露芬芳,是金子总要闪耀光芒”。衷心地希望你能永远如此,自信、乐观地面对学习、生活,相信成功就在不远处向你招手。
范例5
学生特点:代亚杰,活泼可爱,乐观向上,待人真诚热情,乐于助人,思维活跃,见解独特,但是偏科英语。
评语:顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动,是一个十分讨人喜欢的学生,用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了,老师希望属于你的学习生活能够永远无忧无虑。你的其他成绩在全班,甚至全级都遥遥领先,但是唯独英语成绩始终不见起色,而这一点正是造成你的总分不能令人满意的致命一环,老师真的为你有些担心了。当今社会,英语太重要了,它在各行各业都会用到,希望你今后在英语上多花点时间,查缺补漏,下一番苦功夫,争取各科平衡,要坚信“有志者事竟成”,老师期待着你英语上的转变。
范例6
学生特点:任帆,开朗大方,风趣幽默,热情友善,团结同学,集体荣誉感强,喜欢体育,擅长打篮球,但学习懒散,粗心大意,不够努力进取。
评语:活泼可爱的你每天都能给同学和老师们带来许多快乐。上课时你总能积极举手发言,有时却为了一个答不上来的问题急得面红耳赤,有时你会因为我们班得了第一,高兴得几天合不上嘴。你热爱体育运动,尤其爱打篮球。要是你能把球场上的那份劲挪到一点到学习上,我想,你的成绩一定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便,分明会做的题目却在考试时丢了分,可惜!用心点吧,老师和同学们都期待着你的进步,我想,你不会让大家失望吧!
范例7
学生特点:马佳乐,关心集体,热爱劳动,尊敬老师,待人有礼貌,但是由于父母离异,变得内向,自卑,学习上自暴自弃。
评语:无论何时何地,遇到老师时,你总是亲昵地叫一声:“老师,您好!”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合,你的身影总是最为忙碌,可以说你是班里最热爱劳动的孩子。可是你不能因为爸、妈丢下你不管而放松自己,贪玩,不爱学习。可别忘了,还有一个和你相依为命的老奶奶,她是多么希望你能健康地成长,她多想看到你的进步。不要再让你的老师和奶奶操心了,迈出你上进的步伐,美好的明天也会属于你。
范例8
学生特点:庞澜,由于父亲早年去世,性格内向孤僻,沉默寡言,不善言辞和交往,总是独来独往,闷闷不乐。
评语:看得出,你喜欢学校,喜欢这个大家庭。可平时,你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你似乎和大家多了一层隔膜,常言道:孤木难成林,众志才成城。成功时,和大家一起分享喜悦;失败时,让大家和你一起分担,不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家,还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢?记得那次你晕倒了,同学们都为你担心啊!快点融入到这个集体中来吧,忘掉过去,走出阴影,打开你的心扉,我相信阳光和爱心会融化一层层冰棱,不久之后,你就可以看见人生的一道美丽的彩虹。
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范例9
学生特点:张再军,思维敏捷,聪明好动,但是学习自觉性不强,自制能力差,缺乏恒心和意志力,而且痴迷于网络游戏。
评语:不要计较老师总批评你,其实老师是喜欢你的,喜欢你的聪明、你的坦诚,看得出来你是个很有潜力的学生,不是个没有上进心的孩子。还记得“吃得苦中苦,方为人上人”这个句子吗?它是否还贴在你的铅笔盒里,每次和你促膝长谈时,你总是对我说你一定要好好读书,可没几天你又忘了,虽说“江山易改,本性难移”,但只是“难”不是“不可”。在这里我有句话要告诉你:当今社会,不管在哪里,没有文化是没有出路的。如果你能正视学习,在学习上也有对网络游戏的那股痴迷与刻苦,凭你的聪明,我相信你不会比别人差。我也相信不久的将来,我一定会看到一个出色的你,加油吧,我期待着!
班主任老师给学生拟写评语时如果能做到“随风潜入夜”,即评语拟写得客观、公正,话语说得随和、委婉,评语中少一些挑剔,多一些欣赏;少一些嫌弃,多一些赞许;少一些否定,多一些鼓励;少一些失望,多一些期待,切记不要把学生说的一无是处,更不要把学生一棍子打死,那么你就会收到“润物细无声”的艺术效果。
2008年11月20日
秦金平
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