作为一名高中校长，叶翠微对自己也不是很满意，想为学生做点事却做不了。

      “2009年，我提议高校搞高中校长推荐制，给一些在成长中各方面优秀的高中学生上好大学的机会，大学也能够持续观察这些学生的表现。” 结果，校长推荐制的做法被采纳了，观察学生成长的事却抛到了九霄云外。“这样一来，我变成了罪人，因为校长实名推荐制成了高校抢夺生源的秘密武器，仍然是唯分数论，而不是我提议之初的唯素质论。”

      “我们的学生成长，到了高校后就没有了追踪。”就在叶翠微侃侃而谈时，突然间，华东师范大学教育科学学院教授吴遵民抢过话筒拍案而起，力挺叶翠微的观点：“高中把最好的学生给了你们，你们也要告诉高中，这些孩子在那里怎么样了？贵州的一名学生到了大学，发现身边的人都很优秀受不了自杀了；北大的学生毕业后找不到工作，最后去卖猪肉……是死是活，是好是坏，要给高中一个交代，也能让我们更加直白地知道，现在的教育还有什么问题。”

      杭二中校长叶翠微请家长放手 让孩子成为自己的大皇帝

      12月8日，国内外的多名教育专家、校长聚集在杭州，参加中国城市学年会的教育分论坛——教育公平与优质教育。

      与会的杭二中校长叶翠微，用了“雾霾”这个眼下杭州人正感同身受的词语来形容国内教育的现状，得到了现场嘉宾的喝彩。甚至还有嘉宾迫不及待地抢过话筒发言补充。

      “政策感冒，学校吃药。学校、家长都病了。病人教学生，学生怎么会健康，怎么会优质呢

      ？”沈阳师范大学院校发展研究中心主任康翠萍看似打趣的一句话，却发人深省。

      叶翠微说，他对女儿说，要改善杭州的雾霾天气起码需要20年的时间。“我希望教育的雾霾能少于这个时间，早见蓝天白云。”

      学生做事像神舟发射需要按钮

      所有杭州人都知道，杭二中是杭州前八所重高中最好的，平均的学习成绩也是杭州高中里最好的。叶翠微说，每年杭州中考的前3名基本都在杭二中，各公办初中年级成绩排名前5%的学生也在杭二中。

      按理说，作为杭二中的校长，叶翠微对他们的表现应该津津乐道。出乎意料的是，他在现场揭学生的“短”。

      “我们的学生就像神舟发射一样，按哪个钮做哪件事。”叶翠微举例说，就拿扫地来说，他这个年代的时候，老师说一句搞卫生，五六个同学会迅速配合着做完，今天的学生却不会，就像做了，你让他们扫地，他们就只扫地，绝不会看着凳子乱摆而把凳子也整理一下。

      就这件事，叶翠微说，他并不是在单戳自己学生的脊梁骨，而是反映了“90后”学生普遍的一种现状：“我们‘三独’俱全的时代来了，学生、家长、老师都是独生子女。”每个人都只知道“我”，知道要别人“爱”，但是，忽略了孩子的生活能力、品德等方面的培养，我们所想培养的优质学生是强调“我们”、“博爱”，除了善于学习，还要团结同学，不要总想着单打独斗。

      家长不要误导误害了孩子

      发现学生成了一台学习刷卡机，叶翠微试图找过学生家长谈话。“有的家长会听，最后的收效或许不怎么样；有的家长傲气得很，自然不会有改变。”

      作为一个在杭州最好的高中待了10年的校长，叶翠微只想跟家长说一句话——不要误导了孩子、误害了孩子。

      “小升初”时，家长拼命地想办法把孩子送进民办中学，叶翠微对此不作评价，但是他讲了杭二中的情况。“民办初中的学生通过分数考进杭二中的人数，确实是比公办中学有优势，但是并不是说公办中学不行。2004年的中考状元张维加，当年从三墩中学来到杭二中，一路被保送到北大、牛津大学，现在还成了英国皇家天文学会最年轻的会员。”

      在他看来，一个优秀的孩子，离不开学校教育、孩子自身天赋以及家庭教育。“家长要与孩子互动，在孩子遇到困难时帮助他们一起解决困难，或者告诉他们该如何去化解眼前的危机。这一路上，实际上是在教孩子感恩、互助等品德，而不要整天强调学习成绩。不然，他们永远是家长的‘小皇帝’，成不了自己的‘大皇帝’。”