教学目的：1、掌握通讯的真实性与文学性

                  2、理解词语的态度

教学重点：1、掌握通讯的真实性与文学性相结合的特点

                   2、文学性的表现方式

教学难点：理解词语中隐含的态度与情感

课型：教读课　　　　　　　手段：白板

           

一、导语：

作为一则新闻，结构是很清晰的。初中学过新闻报道。主要结构有标题，导语，主体，背景，结语。导语，简练地告诉我们消息的内容。要想了解主要内容则要从主体中去寻找。

1、提炼关键词：从导语中找到主要信息，用精炼的语言表述。英国离开香港。

2、如果你想记录一个仪式，将采取怎样的顺序？

最恰当的是时间顺序。

完成列表：

1997年6月30日下午

时间 地点 事件

4点30分 港督府 降下港督旗帜

4点40分 港督府 彭定康离开港督府

6点15分 添马舰东 告别仪式开始

7点45分 广场 第二次降旗

11点58分 广场 军营移交给中国人民解放军

0点01分 添马舰营区 五星红旗升起

列表法，可使信息更条理，易于记忆，效率更高。

概括：真实性要求:要素（时间、地点、事件）齐全；语言精确。要素齐全，就可以达到真实性的目的。

精确的时间，准确的地点，真实的事件，让我们可以在多年后仿佛还能感受到庄严肃穆的场面。

3、听材料，判断是否真实：

星期天的时候，我去百货大楼一楼买了一本书。

在昨天上午10点，浙江省理路县发生一起车祸。

第一件事是假的，因为在大楼一楼没有卖书籍的柜台。因为是在生活中我们能够马上判断。

第二件事不了解，所以无法判断是否真假。

所以，读了新闻之后，要通过分析去判断事情的真实度。如果不能判定是否真实，那么最好的做法就是沉默。

因为国家针对谣言传播已经出台惩罚制度：网络上转发500次就要承担法律责任。

4、  文学性的表现：

（1）“米字旗”词语出现几次？英国国旗称呼出现几次？为什么要用两个词语？作者要说什么？

英国国旗，表示尊重，表敬意；米字旗，表示轻慢，嘲笑。

可见，词语中里面就有态度，有情感。

举例如：日本鬼子，膏药旗。大日本帝国，太阳旗

              疡瘤，杨柳，鍚硫，洋流

留一个小问题：本来一词里面有什么态度，什么情感？

导语部分就已经在看似随手一写中，将全文感情奠定好了基调。。

（2）默读课文，找出，还有哪里润物细无声地抒发着澎湃的情感？

语言含蓄：米字旗，从海上来，又从海上去。

修辞手法：对比，古今对比，场面对比，

景物描写，对雨的描写

既有骄傲自豪，又有挖苦讽刺，但是又让你有苦难言。

   

5、再看题目：新闻内容是关于香港回归，题目却是《别了，“不列颠尼亚”》，如何理解这个标题的含义？

不列颠尼亚，“不列颠尼亚”是大不列颠的拟人化形象。是英国的别称、敬称。

可见，题目不只是说轮船的名称，而且还暗指你们那个神圣美丽繁荣的小岛国，

（）游轮名称；英国的别称、敬称。告别游轮；象征英国香港殖民统治的结束。）题目特点：“妙”一语双关；活用名题

帝国主义夹着尾巴逃跑了，一语双关，回味无穷。

6、总结

这篇通讯的导语部分有三个重点：点题、揭示全文主旨、导语结束在时间上，为通讯主体部分的时序顺序奠定基础。

真实性表现:真实的时间、地点、事件

                    文学性表现：语言含蓄、生动，修辞手法运用；景物描写

7、一起再来感受当时激动人心的场面。（观看视频《香港回归》）

 

王娜